2017-2018学年高中物理 第3章 力与相互作用 3.2 弹力学案 沪科版必修1.docVIP

3.2　弹力 学 习 目 标 知 识 脉 络1.知道弹力产生的条件.(重点) 2.掌握胡克定律及其应用.(重点) 3.判断弹力方向和有无.(难点) 4.探究弹力与弹簧伸长量之间的关系.(难点) 形变弹力及其方向 1.形变：任何物体即使受到很小的力，都会发生形变. 2.弹性形变与范性形变 (1)弹性形变：外力撤去后物体能够恢复原状的形变 (2)范性形变：外力撤去后物体不能恢复原状的形变 3.弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，就会对跟它接触使它发生形变的物体产生力的作用. 4.弹力产生的条件：(1)接触，(2)弹性形变. 5.形变的分类： (1)压缩与拉伸形变.(2)弯曲形变.(3)扭转形变.(4)剪切形变. 6.弹力的方向(1)平板状物体：平板受压后产生的弹力，方向垂直于平板，指向压它的物体. (2)绳索弹力：方向沿着绳索、指向绳索收缩的方向 . (1)书本放在桌子上，书本和桌子都发生了形变.(√) (2)用泥坯捏泥人时，泥坯发生了弹性形变.(×) (3)只要物体接触，物体间就存在弹力.(×) (4)平常我们说的物体间的压力和支持力都是弹力，绳中的张力叫绳的弹力.(√) 1.小朋友在蹦床上玩耍，若站在蹦床上不动是否受弹力作用？若跳起离开蹦床是否受弹力作用？ 【提示】　站在蹦床上不动时，蹦床发生了形变，对小朋友有向上的弹力作用；跳离蹦床后，与蹦床不接触，没有弹力作用. 2.如图3-2-1所示的情景中，运动员、箭、小车的运动状态为什么能发生变化？ 跳板弹起跳水运动员拉紧的弦把箭射出拉伸的弹簧使小车向右运动图3-2-1 【解析】　运动员、箭、小车的运动状态发生变化是因为受到了跳板、弓弦、弹簧对它弹力的作用. 探讨1：如图3-2-2所示，取一个圆玻璃瓶，里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中，用手捏玻璃瓶，会看到什么现象？说明什么？ 【提示】　手捏玻璃瓶，管中水面上升.说明受压时玻璃瓶发生形变，体积变小了. 探讨2：如图3-2-3所示：物体A、B并排静止在光滑水平面上，A、B之间有弹力吗？ 图3-2-3 【提示】　A、B间无弹力，因为A、B两物体并排接触，物体没有发生弹性形变，不满足产生弹力的条件. 1.弹力有无的判断方法 (1)方法一：对于形变比较明显的情况，可以根据弹力产生的条件判断：①物体间相互接触；②发生弹性形变.两个条件必须同时满足才有弹力产生. (2)方法二：对于形变不明显的情况，通常采用假设法判断. 2.几种常见弹力的方向 类型 方向 图示接触方式 面与面 垂直公共接触面指向被支持物体 点与面 过点垂直于面指向被支持物体 点与点 垂直于公共切面指向受力物体且力的作用线一定过球(圆)心 轻绳 沿绳收缩方向 轻杆 可沿杆 伸长方向　收缩方向 可不沿杆 轻弹簧 沿弹簧形变的反方向 收缩方向　伸长方向 1.在下列各图中，A、B两球间一定有弹力作用的是(　　) 【导学号 A　　　　　B　　　　　C　　　　D 【解析】　A、C图中若拿去B球，A球均静止不动，故A、B间无弹力作用，B图中若拿去B球，悬挂A球的细绳将会变成竖直方向，故A、B间一定有弹力作用，D图中A、B两球在上面小球的压力下有向两侧运动的趋势，A、B两球相互间应无弹力作用，故B正确. 【答案】　B 2.如图3-2-4所示为我国的极地考察破冰船——“雪龙”号.为满足破冰航行的要求，其船体结构经过特殊设计，船体下部与竖直方向成特殊角度.则船体对冰块的弹力示意图正确的是(　　) 【导学号 图3-2-4 【解析】　弹力方向垂直于接触面，故可判定C选项正确.【答案】　C 3.如图3-2-5所示，长方体木块搁在光滑方形槽中，则长方体木块除重力外还受到弹力的个数是(　　) 【导学号 图3-2-5 A.1个　　　　　B.2个 C.3个 D.4个 【解析】　长方体木块搁在光滑方形槽中，与槽接触的地方三处，并且都有相互作用，故长方体木块除重力外还受到弹力的个数是3个，故C正确.【答案】　C 三种情况下弹力的方向 1.平面与平面接触时，弹力的方向与接触平面垂直.2.点与平面接触时，弹力的方向与接触平面垂直.3.点与曲面接触时，弹力与曲面的切平面垂直. 弹力的大小 1.弹力的大小与形变 形变越大，弹力也越大；形变消失，弹力随之消失. 2.胡克定律 (1)弹性限度：作用在弹簧上的力超过一定的程度时，弹簧就不能回复原状，这个限度叫做弹性限度. (2)胡克定律 ①内容：在弹性限度内，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比. ②公式：F＝kx. k为劲度系数：单位N/m ，表示弹簧伸长(或缩短)单位长度所施加的力. (1)任何物体发生弹性形变，其弹力均适用于F＝kx.(×) (2)对某一只弹簧，把