教师教学工作规范第四章教学过程管理.docVIP

教师教学工作规范 总则 第一条 为规范教师的教学行为，提高教学运行管理的效率，保障教师的基本权益，调动教师教学的积极性，促进我院教学质量的全面提高，特制定本规范。 第二条 学院教学及其管理活动受本规范约束。 第三条 教书育人是每一位教师应尽的责任和义务，教师应遵循教育教学的基本规律，遵守教师教学规范的有关要求，结合教学工作实际，努力提高教学质量，培养德、智、体全面发展的高素质人才。为此每个教师应做到： 1、拥护党的基本路线，努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，遵纪守法，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，有良好的职业道德。 2、积极承担教学任务，有较强的事业心和责任感。 3、刻苦钻研本学科领域的理论知识和技能，力求精益求精，不断提高学术水平。 4、认真学习和研究教育理论知识，努力掌握教育教学规律，积极参与教学研究，不断提高教学水平。 5、为人师表、教书育人，对学生严格要求，严格管理。 6、自觉遵守学校各项规章制度，严格执行学校的各种教学文件。 7、身体健康，能坚持正常的教学工作，完成规定的教学工作量。 教师在教学中的权利和职责 第四条 教师的教学权利： 1、根据教学大纲的要求和学生班级的具体情况，在系、教务处的指导下择优选用教材，合理组织教学内容，采用有特色的教学方法，充分利用现代化的教学手段。 2、对学生考试（查）、考核成绩进行评定，除接受教学主管部门及其指定的专门人员组织的复查外，拒绝其它任何组织、任何形式的干预。 3、根据教育教学改革的实际需要，提出并实施相关的教改试验方案；涉及面较大的，需经系和教务处认可后执行。 4、有权了解各种教学评估、评优和业务考核的结果。对有关结果有异议的，有权提出申诉。 第五条 教师的教学职责。 对承担理论课教学任务的教师实行主讲教师负责制，对承担实践教学环节的教师实行责任教师负责制。 主讲教师、责任教师的主要职责如下： 1，教书育人。教师必须首先按照教学规律办事，力求获得良好的教学效果，同时通过教学活动对学生进行思想、品德和作风教育，言传身教，为人师表；并经常与学生所在系交流教学信息，共同解决教学存在的相关问题。 2,负责选用或申请编写符合相关课程(或教学环节)教学大纲要求的高质量、有特色的教材（指导书）或讲义；配合教材供应部门完成有关教材的征订、补订工作。 3,搞好相关课程(或教学环节)的资料收集、教学手段的更新、教学文件的归档、教学基本建设工作。 4,完成相关课程（或教学环节）的主讲（指导）、辅导、答疑、批改作业（包括实验报告、实习报告、课程设计报告、毕业设计报告（论文等）及考试（查）任务，严格把好质量关。 5,加强课堂纪律的管理，保证正常的教学秩序。 6,按学校的有关规定，及时评定学生成绩，做好成绩的分析和报送工作。 教学纪律 第六条 教师执教期间，必须坚守岗位，自觉遵守学校的教学纪律。 1、不得擅自停课、缺课、调课、请人代课，否则作教学事故予以处理。若遇特殊情况必须请假者，应事先按规定程序做好教学安排，请假在三天之内由系主管教学负责人批准，三天以上须经系主管教学负责人签署意见后报主管教学的院长批准；请假批准后，将请假报告单交教务处备案。 2、严格遵守上课时间，不得迟到、早退。 3、所有承担教学任务的教师，必须按各教学环节的要求履行职责，由于失职造成的事故，将追究事故的责任。 4、教师应服从系和教研室的工作分配与安排，承担一定的教学任务，完成规定的教学工作量。 第四章 教研室工作 第七条 教研室工作职责。 1、教研室负责组织实施课程建设、在系统一领导下做好师资在岗培训工作，包括试讲、观摩听课等工作。 2、教研室负责组织落实相关课程的具体教学工作。 3、在系教务处指导下，组织选用或自编教材，配合有关部门做好相应的教材建设工作。 4、开展以教学内容和教学方法为重心的教学研究及改革工作。 5、组建结构合理的课程小组，确定课程小组的负责人。 6、教研室须在开学前对其工作作出具体的安排，落实好教师、教材、制订学期工作计划并认真执行，教研室应于每学期开学第2周前将学期工作计划提交所在系。 7、教研室主任应在期中和期末抽查学生的作业，以了解本室教师作业批改情况。 8、组织相关课程的试题命题及阅卷工作，把好试题质量关，提高考试的可信度和有效性，发挥相关考试（查）对教与学双方的导向作用。 教学计划与教学大纲 第八条 教学计划是学校指导教学工作的基本文件，是组织教学工作的依据。教学计划制定及修订的原则意见由教务处在广泛调研、充分论证的基础上加以确定。 各系在上述原则意见的指导下，由系主管教学负责人组织相关业务骨干和教研室主任完成本系相关专业教学计划的制定、修订工作。各系教学计划须报教务处审定，教学计划一经审定，未经教务处批准，任何单位或个人不得擅自更改教学计划中的任何内容。 第九条 列