地理教案教学设计七年级初一第八章 第四节 澳大利亚.docVIP

第八章 第四节 澳大利亚（B案） 北京市海淀区上地实验学校 朱华 知识与能力 1.利用地图说明澳大利亚的位置特点、领土组成和首都位置。 2.知道澳大利亚特有的动物，并说明原因。 3.知道澳大利亚著名的城市。 4.通过讨论，理解澳大利亚发展农牧业和工矿业的优势。 5.通过读位置图、地形图、气候图、矿产图等，培养学生读图、用图和综合分析问题的能力。 情感、态度和价值观 通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增强对因地制宜发展经济的重要性的理解。 设计思路 围绕教材中三个非常形象的标题，用解疑的方式，把自然地理融入特有现象中，让学生知其然，还想知其所以然。从动物的独特性入手，引出位置特点；从发达的养羊业，引出地形、气候特点等，这种设计改变了学生学习国家的一贯结构，用解决问题的模式完成新课题的要求。 教学重点 澳大利亚特有的动物及形成原因、澳大利亚经济的特征。 教学准备 大洋洲挂图、特有动物图片或录像及各种幻灯片。 课时安排 2课时 教学设计 师生活动 提示和建议 第一课时 教师：拿出一只玩具袋鼠问，你知道这是哪个国家特有的动物吗？学生：澳大利亚。 教师：今天，我们就一起来了解这个独特的国家──澳大利亚。 教学新课 一、世界活化石博物馆 教师：在澳大利亚的国徽上，有两种澳大利亚特有的动物(展示幻灯片1.澳大利亚的国徽)，一种是刚才我们说的袋鼠，你知道另一种动物的名字吗？ 学生：鸸鹋 教师：