小学英语4D课堂词汇教学模式.pptVIP

导课： 学好词汇意义何在？ 词汇教学目标 小英教学的相关话题有哪些？ 语言教学提倡的原则 词汇教学建议：采用语篇教学 何为语篇？ 语篇是实际使用的语言单位，是交流过程中的一系列连续的语段或句子所构成的语言整体。 语篇的特点？ 语篇是语义单位，它不是形式，是意义单位。 语篇有哪些形式？ 书面语\口头语\散文、诗歌，可以是对话、独白等。 词汇教学流程 一、语篇呈现 语篇呈现 就是将词汇融入整体的语篇环境之中，运用语篇情境、语境和意义的立体性和多维性特点，使词汇功能、知识、话题自然地融入其中，形成多维互赖的整体效果。有利于学生在整体的语言环境中感知词汇、形成整体的语言经验。 语篇呈现方式 二、如何导建语篇 实现“用中学”的必要条件？ 导建语篇策略小结 语篇评价 语篇评价策略 四、自建语篇——整体运用词汇 自建语篇——就是围绕课堂教学主题，联系学生已有的认知水平和生活的经验，通过创设情境、设置任务等教学途径，对教学主题进行适当拓展和延伸，使学生独立、自主、自由地运用词汇来建构语言，使之获得成功运用语言的快乐体验，从而建立自信，获得发展。 语篇 任务2： Hello, I am_____. I am _____ years old. I am helpful at school. I can _______.I often ______. My friend,______ is