在题组训练中促进学生思维能力的发展.docVIP

在题组训练中促进学生思维能力的发展 （常州市荆川小学 马春萍） 摘要：《基础教育课程改革纲要》指出，教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，但是在现今大班容量的班级授课制的情况下仍然普遍存在着“以教定学”的状况。在课堂教学中,所有学习者的思维必须和老师保持高度的一致性，老师教什么学生学什么，所谓“实现学生思维能力的发展”只是一句空话。我校数学教研组尝试进行“题组训练”，根据教学实际情况，设计相似性、变化性、拓展性题组，让学生在解题的过程中去感知题组内在的规律性，探究发现题组内蕴含的知识和方法，找准、引入、突破学生思维中“最近发展区”，促使学生思考，挖掘学生的最大潜能，从而促进学生思维能力发展。本文就实施题组训练的一些做法、实施后的改变、收获，谈一些自己的思考。 关键词：题组 题组训练 思维能力 一、问题的提出。 《基础教育课程改革纲要》指出，教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。但是在现今大班容量的班级授课制的情况下仍然普遍存在着“以教定学”的状况。在课堂教学中,所有学习者的思维必须和老师保持高度的一致性，老师教什么学生学什么，老师一个问题接着一个问题地往下讲，学生跟着老师一个问题接着一个问题地往下听,其间，在思想上不允许有一点掉队的现象发生,学生只