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高职院校教育信息化现状及对策研究 　　[摘 要]在高职院校的发展建设过程中，信息技术和信息资源已经逐渐成为建设现代职业化院校的关键性内容，同时也是衡量职业教育教学发展的重要指标。本文主要针对高职院校教育信息化现状进行研究，并提出一些有效的发展对策，以供参考。 　　[关键词]高职院校；教育；信息化；建设 　　doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.22.164 　　[中?D分类号]G718.5 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）22-0-01 　　1 高职院校教育信息化建设的现状和问题 　　1.1 信息基础设施建设落后 　　基础设施建设是教育信息化的基础。然而，在实际的信息基础建设中还存在一些问题。首先，硬件基础设施较为薄弱，需要大规模的投入。其次，软件硬件发展严重失衡。因为资金的严重匮乏，导致我国高职院校的教育信息化基础设施已经完全跟不上时代的发展步伐，东西部地区投入差距过大，导致信息基础设施的发展失衡，东部的一些信息资源无法实现有效的传输和共享，导致中西部资源严重匮乏，无法满足教育信息化发展的需求。很多高职院校建校过程中出现了大量的“豆腐渣工程”，严重浪费了人力、物力、财力等有效资源。 　　1.2 教育信息资源匮乏，质量低下 　　教育部门多次强调要将教育软件作为发展教育技术的关键内容来抓。现阶段，很多高职院校的教育软件还相当匮乏，制作质量低，选题不够多样化、缺乏交互性的问题。目前市场上的大多数软件都主要是针对中小学，针对高职院校的少之又少，而且多数是单机版，多用于课堂教学，很少有网络版，且可以自学的软件。另外，软件的形式也大多数是题库或者对教材的翻版，实际上最多可以称得上一本电子读物，无法实现将教育性、科学性、技术性、艺术性有效融合。此外，智能型和工具性软件也是市场的一大空缺。 　　1.3 缺乏配套的政策支持和协作机制 　　教育信息化推动了高职院校办学的开放化，实现了信息资源的共享和有效利用。目前，大部分高校往往都存在较为封闭的办学经济利益，要想实现高职院校之间资源共享、有效调整教师个人的利益格局，建立并完善相应的配套政策和协作机制就显得尤为必要。此外，对于教师教学质量评估，可以通过建立评价体系和激励机制，通过信息化的手段实现对教学工作的评估和认可，这一系列的问题都还有待进一步的探讨。 　　2 高职院校教育信息化建设的具体对策 　　2.1 更新观念，积极推动高职院校教育信息化建设 　　全面了解和认识高职院校信息化建设，转变和更新观念。高职院校的使命和责任就是以社会的发展和建设为目标培养技术型的应用型人才，因此，高职院校必须具备加强信息意识和信息应用能力，推动社会信息技术的应用和发展。只有树立较强的信息意识和观念，才会将信息基础设施的建设作为重点工作来抓。有效平衡信息化建设中硬件、软件的关系，其作为信息系统的重要组成部分，相互促进、缺一不可。此外，还必须加大应用软件的建设力度，实现“有形网络”为“无形网络”的服务，全面促进职业院校信息化的建设和发展。 　　2.2 重视教育信息化基础设施建设 　　在高职院校信息化建设中，要全面重视基础设施建设，校园网是信息化基础建设的重点，在信息化建设中发挥着关键作用。校园网建设过程中要保证其足够的超前性和可靠性，要全面实现信息化教学对数字、图片和视频等的要求，对信息点要保证合理的划分和布局，权衡科研、信息检索等空间的数据密度。落实数据中心和应用软件的建设工作，为信息化教学创造优质的信息化硬、软件环境。 　　2.3 增加教育信息化资金投入 　　现阶段，很多高职院校度普遍存在教育经费紧缺的状况，国家应该给予更多的经费投入支持，还应该通过政策适当倾斜化和社会化的措施来拓宽筹集资金的渠道，加快信息化基础建设的步伐。此外，高职院校要善于利用自身信息科学人才和科研方面的优势和资源，加大信息领域研发的力度，推动科研成果的有效转化，促进高科技产业的发展。通过建立新的增长点，带领信息化建设走向正规化的道路，推动高职院校信息化的稳步持续发展。在网络教学中所需的资金一方面可以通过市场化、产业化运作来获得，另一方面有关部门还可以通过制定相应的补贴和优惠政策来满足。 　　2.4 有效开发和建设高职教育信息资源 　　教育信息资源的开发实质上是一个对信息不断加工和重组，挖掘新的信息渠道、加速信息流动的过程，信息资源的利用是以对原有信息理解为基础，进一步优化思路，最大限度地挖掘信息的潜能。高职院校应该着力解决高职教育开发的低层次重复性问题，有效开发、整合教育信息资源，从根本上提升网路教育信息水平。教育信息资源的开发不仅是教育信息化建设的基础性工作，更是教育信息化建设的重要任务。在政府部门的指导下，统筹信息产业和网络教学，真正解决