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河北省学前教育发展的城乡差异分析 　　摘 要：文章以2014年河北省学前教育发展数据为基础，对河北省学前教育发展的城乡差异做实证分析。介绍了河北省学前教育发展的城乡差异现状，选取入园率、师生比、公办在编教师占比、教育部门办园占比四项指标，采用因子分析、聚类分析等统计方法对河北省各市的城乡学前教育发展情况做出综合评价，进而提出统筹幼儿教育均衡发展的政策建议。 　　关键词：学前教育 城乡差异 主成分分析 聚类分析 　　中图分类号：F240 文献标识码：A 　　文章编号：1004-4914（2016）12-197-03 　　学前教育是教育体制中不可或缺的一部分，也是人一生发展中不可跳跃的阶段。目前河北省的学前教育事业发展势头总体良好，但是，由于历史上城乡二元结构以及长期以来城市中心价值取向的存在等问题，导致学前教育发展存在城乡差异。农村学前教育均衡发展仍然是一个薄弱环节。缩小城乡差距，促进教育公平仍是一个亟待解决的问题。《河北中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出“公平教育惠及全民。坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的机会。建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小地区差距、城乡差距。”《河北省人民政府关于大力发展学前教育的若干意见》对学前教育近期发展目标作了具体陈述：“努力构建覆盖城乡、布局合理、办园规范、