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积极推进课程改革 提升学生综合素质 　　2014年9月，国务院颁布了《关于深化考试招生制定改革的实施意见》，提出“探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制”。12月教育部正式出台《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，通过建立高中学业水平考试和学生综合素质评价制度，进一步探索打破唯分数论和一考定终身。 　　综合素质评价是全面贯彻党的教育方针，传承和弘扬中华优秀传统文化、践行社会主义核心价值观、坚持立德树人、促进学生德智体美全面发展、培养个性特长的重要举措，有助于学生认识自我、规划人生、激发潜能、主动发展、走出教室、走向社会，在社团活动中培养兴趣，在社会实践中经受锻炼，全面提升各方面综合素质，也必将有助于扭转单纯用考试分数评价学生的做法，使人才选拔标准更加全面，方式更加科学，从只看“分数”到关注“培养人”，实现知行合一，是深入推进素质教育的一项重要制定。 　　饱受公众质疑的“唯分数论”的高墙，一夜之间被撕开了一个大的裂口。从此可望将“软评价”与“硬分数”挂钩，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践在内的五个方面，涵盖了素质教育和学生全面成长的必要内容，不仅作为高中教育的导向，也必将作为高校招生录取的重要参考依据。 　　长期以来，基于片面化的质量观人才观发展观，一方面，教育主管部门对学校办学水平的评估考核沿用一个标准、一把