苏州园林参赛说课课件.ppt

* 说教材 说教法 说学法 说教学过程 地位和作用 教学目标 教学重点、难点 地位和作用 教学目标 1、课文怎样抓住特征介绍事物， 体会文章的结构美。 2、学习本文准确、周密、简洁、 生动的语言，从反复诵读和 重点词句赏析中，体会文章 的语言美。 3、说明顺序，了解说明方法。 4、领略中国园林的建筑美，培养 学生的艺术鉴赏力，激发学生 热爱祖国灿烂文化的感情。 1、作者是如何抓住苏州园林的特征， 并突出这个特征的。 2、严谨的结构层次，准确、周密、 简洁、生动的语言。 说教材 说教法 说学法 说教学过程 一、导读法 二、讨论式教学法 三、以读代讲法 四、多媒体教学法 说教材 说教法 说学法 说教学过程 1、圈点勾画法 2、朗读法 3、合作学习法 4、探究法 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学过程：（两课时）---第一课时教学过程 一、自读课文，查工具书，扫 清字词障碍 。 二、阅读课文，勾画出自己喜 欢的句子和不理解地方。 俗话说：上有天堂，下有苏杭。苏杭之美，山清水秀，人杰地灵。而苏杭美景之最，还在于园林艺术之美。江南园林甲天下，苏州园林甲江南。 轩榭 丘壑 嶙峋 xiè hè lín xún 镂空 败笔 重峦叠嶂 lòu bài zhàng 再读课文 勾画出你认为重要的句子和词语 理解 苏州园林很多，作者认为它们的主要特点是什么？ 作者从哪几个方面介绍苏州园林的主要特点？ 讲究……， 讲究……， 讲究……， 讲究……。 再读课文 再读课文找出相应的段落 3 4 5 6 和第二段的关系？ 分组讨论：喜欢和不理解的地方 要求：通过小组讨论把自己喜欢的句子和同 学分享，并说明自己喜欢的原因。 自己不理解不懂的地方，先求助于小 组的同学，小组共同探讨，（老师在 转的过程中给与指导） 最后整理上交 根据学生提出的质疑和课后 作业来进行赏析。 如何赏析准确周密的说明文语言? 1、这个词语起什么作用 2、在文中的含义是什么 3、如果去掉会有什么效果 4、这个词语体现了说明文准确严密的特点. 为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（ ）， 讲究假山池沼的（ ），讲究花草树木的（ ）， A、层次 映衬 布局 配合 讲究近景远景的（ ）。 B、布局 配合 映衬 层次 C、布局 配合 层次 映衬 D、配合 映衬 层次 布局 *