八年级数学-比例的意义与性质.pptxVIP

复习:1、什么是比，举例说明什么是比的前项、后项？两个数相除叫做两个数的比。a ÷ b = a：b =比的前项比的后项比值比号比的两种表示方式：有比号的形式和分数形式。引入:9︰12 =6︰8 =9︰12 = 6︰8如果两个数的比值与另两个数的比值相等,就说这四个数成比例. 即9, 12, 6, 8成比例. 比 例 的 意 义 与 性 质a cb d =，已知四个数a、b、c、d ，如果或 a ：b=c ：d，那么 a、b、c、d 叫这四个数成比例，两端的两项 a、d 叫做比例外项，中间的两项 b、c 叫做比例内项，a叫做第一比例项、b叫做第二比例项、c叫做第三比例项、d叫做第四比例项。做一做1、请指出下列比例式的比例内项和比例外项2、求出各比例两比例内项的积和两比例外项的积练习：P36/1口答你有什么发现？比例有如下性质:(a,b,c,d均不为零)(a,b,c,d均不为零)比例的基本性质：在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。反过来呢?证明比例的基本性质 在比例中，两个外项的积等于两个内项的积。如果a:b=c:d，（a，b，c，d不为零）那么ad=bc证明:如果 ad=bc ,且abcd≠0, 那么a:b=c:d证明:∵ad=bc 且bd≠0例1、下列各组数能否成比例?如果能成比例,请写出一个比例式,并指出比例的内项与外项.3，6是比例外项，– 9，– 2是比例内项 2、 的几种不同形式（讨论一下）例题小结：1、判断四个数是否成比例，只要先把这四个数按 大小顺序排列，再分别计算最大与最小的数的 积与中间两个数的积，如果这两个积相等， 那么这四个数能成比例，反之不成比例。 我思考我进步已知三个数1, , ,请你再添一个数,使它们构成一个比例式,则这个数是 .练习：书P37/2，3，5解：根据比例的基本性质：设这个数为x则有 已知三个数, , ,请你再添一个比它们都大的数构成一个比例式,则这个数是 .已知三个数, , ,请你再添一个比它们都小的数构成一个比例式,则这个数是 .练习：（1）已知：（2）已知：在比例中，如果两个内项（或外项）相等，如 a ：b = b ：c ，那么b2 = ac，我们把b 叫做 a、c 的比例中项。例如：3 ：6 =6 ：12，6就是3与12的比例中项。– 9 ：27=3 : (– 9) ，– 9就是27与3的比例中项。 填空：4、若4是x和 的比例中项，则x= 3、已知两数4和8,试写出第三个数,使这三个数中,其中一个数是其余两个数的比例中项,第三个数是__________________(只需写出一个)比例尺：图上距离与实际距离的比。选择：在比例尺是1∶38000的南京交通游览图上， 玄武湖隧道长约7cm它的实际长度约为 ( ) （A） 0.266km（B） 2.66km （C） 26.6km（D） 266km B例2、由下列各式求x：y（1） 5x = 2y； （2）6 ：y = 7 ：x；（3）a ：x = b ：y；（4）4 ：3 = y ：x； （5）3x – 5y = 0；（6）（2x + y） ：y = 3 ：2解：（1）x ：y = 2 ：5； （2）x ：y = 7 ：6； （3）x ：y = a ：b； （4）x ：y = 3 ：4； （5）3x = 5y（6）4x +2y = 3y x ：y = 5 ：3；4x = y x ：y = 1 ：4.3、小 结：1、比例的意义：内项、外项、第一（二、三、四）比例项、比例中项、比例尺2、比例的基本性质：内项积等于外项积小 结：比比例两个数相除又叫做两个数的比.表示两个比相等的式子叫做比例.意义5 ∶ 6 ＝ 20∶240.9∶0.6 ＝ 1.5各部分名称内项前项外项后项比值在比例里，两个内项的积等于两个外项的积.比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外）,比值不变.基本性质5∶6 ＝ 20∶2460.9∶0.6＝9∶( ) ＝3∶( )620524( )×( )＝( )×( ) 2ＡＤ著名画家达?芬奇的名画＜蒙娜丽莎＞，画中脸部被围在矩形ＡＢＣＤ中，图中四边形ＢＣＥＦ为正方形，而在线段上的点Ｆ把线段分成两条线段，其中ＥＦＣＢＡ如图，如果点Ｐ把线段ＡＢ分成２条线段ＡＰ和ＢＰ，使　，那么称线段ＡＢ被点Ｐ黄金分割，线段ＡＰ与ＡＢ的比叫黄金比，点Ｐ叫线段ＡＢ的黄金分割点ＰＢ阅读：ACB 线段AB被点C分成两条线段AC和BC(ACBC)，且使AC是AB与BC的比例中项，这叫把线段AB黄金分割，点C叫线段AB的黄金分割点。所以长为1的线段的黄金分割点，大约在距一