奉献自然拼音英语教材 小孩读记单词难的妈妈请进.doc

奉献自然拼音英语教材 小孩读记单词难的妈妈请进 ? 自然拼音法简介 经常听到家长们说，教小孩学英语真的很头疼，比如一个单词，学校里老师教完，回到家里就不会读了，还好现在的妈妈们都是懂英语的，可以自己再教几遍，但真正头疼的问题是，你教他10遍20遍，过两三个小时他又忘记了。十分困扰孩子和妈妈们的问题。为了解决这个问题，很多家长选择在小学三四年级的时候送小孩去学国际音标，本以为会有所改善，可惜大部分情况是适得其反，很多小孩子学完那些长得像外星人文字一样奇怪的48个音标符号之后，吓坏了，对英语更感觉恐惧。有的小孩子记忆力好，有语言天赋，问题可能不怎么严重，随着学习的积累能够自己慢慢的悟出一些规则。对于大部分小孩来说，这个问题一直得不到解决，对英语的兴趣就会越来越淡，在初中高中的学习中，英语成为他们最大的绊脚石。直到大学的英语四级，都是令无数人恐惧的一大关卡。所以这个问题是每个家长和小孩子都要面对和解决的问题，并且越早越好！问题是我们都知道非解决不可，可是怎么解决？ 要解决问题，得先知道问题是怎么造成的。所以让我们先分析一下问题产生的背景和原因。 每次我接触到新的学生时，我会问他们同一个问题，然后就会重复几乎相同的对话。我问：“你觉得学英语什么最难？”我几乎得到相同的答案“单词好难记！”我又问， “那你们怎么记单词的呢？”“好多单词根本不会读，早读的时候科代或者老师带读。”我再问，“那他们怎么带读呢？比如best,你们怎么读？”“B-E-S-T, best.”学生回答。“也就是说你们一个一个字母读一遍？”“是啊。”“那记单词的时候就按着字母记，对吗？”“恩，是啊。”“那不跟记电话号码差不多？”“差不多吧。”这时候我会点点头，说“哦，难怪你们会觉得单词难记，英语难学！”各位，我们现在知道小孩子学英语承受多大的压力了吧，不说别的，光是这“记电话号码”一样记单词这一条就足够吓人！我们大人能记住几个电话号码？小学基本上是单音节的词，到了初中高中，很多是双音节和多音节单词，更复杂。如果您翻翻现在广州版的初一英语教材，你会发现，每个单元平均有5篇阅读文章，一个作文，每个单元的生词平均在50个以上。小学的时候，学的都是对话，唱歌，大家唱唱跳跳高兴就行，考试就考那么几个单词句子，所以你考80分90分都是正常的，不算怎么优秀。在初中，对话这种形式基本上找不着了。考试也是全盘上，笔试有了大量的阅读理解、完型填空，还有作文，口试自然不用说。在这种情况下，如果一个学生还在为记单词而烦恼，他的学习难度我们可想而知。为什么我们的孩子我们的学生学英语会这么难？为什么他们会用那么“笨”的方法记单词啊？我们都知道这方法很笨，我们当中很多人当年可能也是这么过来的，是不是？其实这不能怪小孩子，因为没有人教他正确的方法。就像使用抽水马桶一样，很简单，可是如果一开始没有人教你，你可能会很尴尬地不知道怎么办。记得我最早注意到那种按一下门把手中间的按钮就能反锁住门，然后再按一下就能打开的那种门的时候，我像发现新大陆似的跟在场的人说：“哇！我发现一个好神奇的东西！那个门啊，你按一下就能锁住，再按一下就打开了！”他们像看外星人一样看着我说：“你不知道啊？？？”当时觉得有点尴尬。有很多东西其实很简单，我们不知道的时候就很难。如果没有人来点一下，我们可能摸索很久很久都没摸索明白，一旦有人一点，马上就通了，就像“一窍不通”的时候，你点一下他就“开窍”了。现在言归正传，还是说说为什么我们的小孩子会死记硬背的记单词。小孩子在学完26个字母之后，开始学单词、句子和对话。在学单词的时候，完全不知道字母与发音之间的联系，只能机械地跟老师读、背。有时让他读课文上的对话他能读下来，可是你挑其中一个单词问他，他却不认识也不会读。到了四年级或者五年级的时候，学校里开始教音标。因为在我们国家的学校英语教学中，我们一直以来都教授国际音标的。本来就觉得难了，你再学48个音标，那不是更难吗？学生在记忆26个英文字母的同时，又要记忆48个奇怪的音标符号，加上这两套系统相似却又不同，不但没帮上读、记单词的忙，反而容易混淆，形成记忆上的多重负担，同时也易造成发音和拼字各自分立的错误印象，无法让学生了解基本拼读规则，在发音和记单词方面都造成困扰。这就是造成学生记单词难的根本原因。现在问题的根源我们已经找到了，那么，有没有什么好办法能够将学生从死记硬背的沉重负担中解脱出来呢？这个问题当然有办法解决，而且非常非常简单！我们都学过汉语拼音吧，您的小孩学拼音的时候没说特别难吧？其实英语就是没有汉字的拼音！比汉语简单多了。让我再重复一遍，英语就是没有汉字的拼音！！这就是为什么我们把这个系统叫做“自然拼音法”，因为它就像拼音一样简单，看到就会读，听到就会写！听起来好象很神奇吧？恩，跟