幼儿园国学教学计划.doc

? ? ? ? ?幼儿园国?学教学计?划 篇一?： ? 国学开?展教学计?划 崛起?第三幼儿?园201?7—20?17学年?度 第一?学期国学?课题教学?开展计划? ? 一?、指导思?想 教育?部在《幼?儿园教育?指导纲要?(试行)?》中指出?：幼儿园?教育指导?纲要(试?行)》中?指出》里?也有这样?一句话“?蒙，山下?有险，险?而止，蒙?”，这里?的蒙是“?蒙稚”的?意思，指?幼童的一?种蒙稚的?状态，这?句话的大?意是说，?孩子小的?时候就好?像高山下?有险阻，?他遇到险?阻后就止?步了，这?就是一种?蒙稚的状?态。蒙稚?期是很关?键的教育?时机。因?此，对于?蒙稚阶段?的教育时?机是非常?关键的，?不容错过?。 ? ? 二、情?况分析 ?我园在去?年开始开?展国学课?程，并且?在上学期?期末，每?个年级以?主题的形?式进行了?国学主题?环境的创?设教学，?取得了初?步的成果?。其中，?小班开展?了《十二?生肖》的?主题，中?班开展了?《四大发?明》的主?题，大班?开展了《?民簇汇聚?》的主题?，使小朋?友们对祖?国传统文?化有了初?步认识。? ? 本学期?开学初，?我们也以?主题故事?的形式去?开展国学?教学，各?年级统一?以文明礼?仪，行为?规范来进?行国学主?题教学。?例如：十?二生肖》?的主题，?中班开展?了《四大?发明》的?主题，大?班开展了?《民簇汇?聚》的主?题，使小?朋友们对?祖国传统?文化有了?初步认识?。 ? 本学?期开学初?，我们也?以主题故?事的形式?去开展国?学教学，?各年级统?一以文明?礼仪，行?为规范来?进行国学?主题教学?。例如》?主题；中?班开展了?《国学百?事通》主?题；大班?开展了《?梅花三弄?》主题。?这样，通?过讲故事?的形式去?组织国学?课程开展?，取得了?较好的教?学效果，?但是仍然?存在一些?问题。 ? ? 三?、国学课?程目标 ? 1、?建设教师?队伍，不?断提升幼?儿教师的?国学素养?。 ? ? 2、创?设体现传?统文化教?育特色的?幼儿园环?境，帮助?幼儿直观?感受传统?文化魅力?。 ? ? 3、通?过学习培?养幼儿讲?故事的能?力，小班?能复述一?个简单的?故事，中?班能讲述?一到二个?简单的故?事，大班?能讲述两?个简单的?故事，大?大班能讲?述三个故?事。 ? ? 4、?通过学习?能让幼儿?了解中国?文化，并?能将中国?文明礼仪?贯穿于国?学课程中?。 ? 四、工?作重点及?具体措施? 根据综?上所述，?我们制定?了本学期?的工作重?点如下：?国学百事?通》主题?；大班开?展了《梅?花三弄》?主题。这?样，通过?讲故事的?形式去组?织国学课?程开展，?取得了较?好的教学?效果，但?是仍然存?在一些问?题。 ? ? 三、?国学课程?目标 ? 1、建?设教师队?伍，不断?提升幼儿?教师的国?学素养。? ? ?2、创设?体现传统?文化教育?特色的幼?儿园环境?，帮助幼?儿直观感?受传统文?化魅力。? ? ?3、通过?学习培养?幼儿讲故?事的能力?，小班能?复述一个?简单的故?事，中班?能讲述一?到二个简?单的故事?，大班能?讲述两个?简单的故?事，大大?班能讲述?三个故事?。 ? ? 4、通?过学习能?让幼儿了?解中国文?化，并能?将中国文?明礼仪贯?穿于国学?课程中。? ?四、工作?重点及具?体措施 ?根据综上?所述，我?们制定了?本学期的?工作重点?如下》、?《三字经?》、《古?诗》为主?要内容的?教学内容?，是中国?传统文化?的精华。?一部国学?经典著作?集中体现?该领域的?基本特征?。因而，?我们可以?通过学习?国学经典?，把握传?统文化的?精髓，做?到举一反?三，事半?功倍。 ? ? 2?、文明礼?仪：三字?经》、《?古诗》为?主要内容?的教学内?容，是中?国传统文?化的精华?。一部国?学经典著?作集中体?现该领域?的基本特?征。因而?，我们可?以通过学?习国学经?典，把握?传统文化?的精髓，?做到举一?反三，事?半功倍。? ? ?2、文明?礼仪》专?家对全园?教师进行?第一次培?训 十一?月份： ? ? 1?、进行国?学课题立?项，制定?课程计划?。 ? ? 2、创?造国学大?小环境，?营造国学?氛围。 ? ?十二月份?： ? ? 1、《?快乐中国?娃》专家?对全园教?师进行第?二次培训?。 ? ? 2、组?织一次以?年级为单?位的国学?公开课，?并对上课?重点难点?进行探讨?。 ? 一月?份：快乐?中国娃》?专家对全?