有效课堂的教学方式的研究.docVIP

编号： 中国教育学会“十一五”科研规划重点课题 “名师教学思想与教法研究” 实验学校子课题申请·评审书 子 课 题 名 称 有效课堂的教学方式的研究 申 请人姓 名 薛立国 所在单位名称：吉林省松原市前郭县额如乡中学 填 表 日 期 2009年5月18日 一、基本情况 子课题名称 有效课堂的教学方式的研究 负责人姓名 薛立国 性别 男 民族 汉 出生年月 1970年09月17日 行政职务 主任 专业职务 高级 学历 专科 研究专长 教育理论 工作单位 吉林省松原市前郭县额如乡中学 联系电话 通讯地址 吉林省松原市前郭县额如乡中学 邮政编码 131103 电子信箱 214853508@ 主要参加者 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 工作单位 信淑芳 女 1976.05.01 教师 二级 本科 吉林省松原市前郭县长龙乡中学 王希双 男 1968.10.18 教师 一级 大专 吉林省松原市前郭县长龙乡中学 卢 晶 女 1977.09.17 教师 二级 本科 吉林省松原市前郭县长龙乡中学 包 坤 女 1970.09.22 教师 二级 本科 吉林省松原市北师大宁江附中 王小坤 女 1981.08.10 教师 二级 本科 吉林省松原市前郭县新庙中心小学 袁 平 女 197412 教师 二级 本科 吉林省松原市前郭县额如乡中学 马立平 女 197408 教师 二级 本科 吉林省松原市前郭县平凤乡中学 刘长义 男 197512 教师 二级 本科 吉林省松原市前郭县平凤乡中学 鹿纪平 男 196506 教师 一级 专科 吉林省松原市前郭县红光学校 于占军 男 195810 教师 二级 专科 吉林省松原市前郭县额如乡小学 孟凡勇 男 197608 主任 一级 本科 吉林省松原市前郭县长龙乡中学 徐春彦 男 196403 教师 一级 专科 吉林省松原市前郭县红星牧场学校 徐艳梅 女 197009 主席 一级 本科 吉林省松原市前郭县额如乡中学 张世忠 男 196107 教师 一级 本科 吉林省松原市前郭县额如乡中学 预期的主要成果 B A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它 经费来源及数额 学校教研专项资金及自筹 预期完成时间（起止时间） 2009年5月----2011年5月 二、课题论证 1、对研究课题的论证 ：本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。` 一、本课题研究的基本内容： 经济的发展，科技的进步，迫切要求教育为社会主义培养出符合时代精神的新型人才。知识经济时代的到来，信息社会的出现，教育面临着严重挑战。如何来优化课堂教学过程，激发学生学习兴趣，突破教学中的难点，切实减轻学生的课业负担，提高教育质量便成了我们广大教育工作者思考的问题。随着我国教育重心逐渐从外延发展转向内涵发展，越来越多的教师走上了研究之路。教师从事教育研究，不仅被视为振兴学校、提高教育质量、推进新课程实验的重要策略，更被看成教师专业发展的重要途径。 在新一轮课程改革中，教学方式的研究已成为课程教学的重要内容，新课程标准中积极倡导自主、合作、探索”的学习方式”以后，全国各地对这种教学模式的研究有增无减。中小学的各个版本的教材，也有很多内容选择以探究式学习方式为基础，来激发学生学习兴趣。探究式学习正成为一种重要的教学方式。如何适应新时期的课堂教学，搞好有效课堂教学方式的研究，已成为新课程实施过程中需要认真研究的重要问题。 教学有法，但无定法，贵在得法，教师事先预设的教法，只能作为备案，走进课堂。教师面对的是一个个鲜活的生命体，教师不能无视学生所呈现的生命信息，来选择教法。而教学的方法的选择受到多方面因素的制约，如：教学内容的特点、学生知识水平和个性的差异、教师自身的素质与能力以及学校现有的客观条件等。只有教师明察课堂，适时调控，灵活选择切实可行的方法，才能保证教学取得良好的效果。教师要根据实际学习过程，及时调整教学，灵活选择教学方法，促进学生主动学习，提高课堂教学效益。 本课题根据新课程实施的需要，把建立适应有效课堂的教学方式作为研究的基本内容。课题的研究的具体内容有1.小学教材与教学方式改变的关系研究；2.初中有效课堂教学方式包含要素的研究；3.小学有效课堂教学方式指标确定的研究；4.初中有效课堂教学模式的实验研究；5.小学有效教学方式实施策略的研究。 二、本课题研究的重点： 小学教材与教学方式改变的关系研究；小学有效课堂教学方式指标确定的研究； 三、本课题研究的难点： 初中有效课堂教学模式的实验研究；小学有效教学方式实施策略的研究。 四、本类课题国内外研究的现状： 国