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复习备考汇报 高三生物组 一、考试大纲研究 2012年新课标生物高考考试大纲主要有： 一、考试的能力与要求 二、考试范围与要求 2012年生物考试大纲中的能力要求与2011年的大纲相比几乎没有变化 ，依然是对学生进行理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力以及综合运用能力等方面进行考查，具体如下： 分析实验能力启示 ①对教材实验，分类复习，归纳综合，可将20多个的实验分为5个专题：操作观察类实验、验证类实验、物质提取鉴定类实验、探究类实验和调查、实习类实验。每个实验可以先复习教材中的内容，然后再总结归纳这一类实验的基本思想、基本方法和一般方案等，掌握规律，举一反三，提高复习效果。另外，教材中的经典实验也很重要。 ②加强训练，提升能力。克服学生恐惧实验设计题的心理，改正学生看见实验设计题就跳过不做的习惯。教给学生分析实验设计题的思路，对不同题型的方法进行介绍，让其掌握做题规律。另注重学生语言表达的严谨性。 分析获取信息能力启示 ①获取信息能力也就是我们常说的审题能力，它的质量决定着解题的成败。所以在讲评课中，对学生出错的题目，应引导其分析出题干的关键性词语、隐含信息等，逐步提高学生的审题能力。 ②高考题目经常会出现“高起点，低落点”，即题目取材于社会生活中的实际问题或社会热点（高起点），但所提问题都能用现有的基础知识解答的（低落点）。多关注