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漂亮的钟教学设计
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《漂亮的钟》教学设计
佛山市高明区荷城街道西安实验小学 韦燕桂
教材:岭南版小学美术第三册
课型:绘画·设计·应用
教学年级:小学二年级
教学课时:一课时
教材分析:
《漂亮的钟》是九年义务教育美术课程标准实验教科书第三册的一个内容,这部分的内容是属于绘画领域的一节课。它是在学生已掌握一定绘画方法的基础上进行教学的。通过本课的学习能够培养学生的形象思维、创新精神和实践能力,并为以后的艺术表现打下坚实的基础。钟表与学生的生活息息相关,形态各异的钟表深受孩子们喜爱,因此,这节课的内容贴近儿童生活,应为孩子们所喜欢。通过这节“绘画·设计·应用”领域的课业,能够给学生提供很大的创造空间,培养学生的创新意识。
学情分析:
二年级的学生属于想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,他们对事物充满了强烈的好奇心和求知欲望。钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品,学生对它很熟悉。再加上二年级的数学课已有认识钟表的内容,所以,本节课应是学生感兴趣的一课。
教学构想:
针对小学二年级学生的心理特点和认知规律,本节课专门创设了“老狼钟表店”这样一个童话情境串联整个教学环节,使学生在快乐的童话情境里不知不觉的学到知识。在本节课里教师既扮演了“老狼钟表店”的老板老狼也是传道授业解惑的老师。课就从“老狼老狼几点了”的游戏开始,以此导入课题。接着“老狼”转动黑板上贴着的大钟,和学生一起认时间。为了开拓学生的视野,激发他们的想象思维,本课安排学生到“老狼钟表店”进行参观。学生通过欣赏各种不同风格、不同造型、不同个性的钟表大饱了眼福开拓了眼界。本课还设计了“老狼钟表店”将举办钟表设计大赛,抓住学生想拿奖品的心理,就势把钟表的设计步骤和方法示范给学生看。在示范的过程中,为了让学生知道有自己独特的想法才是最棒的,特别安排了几个学生上讲台来帮老师的忙,一起把钟表设计漂亮。最后的评价环节,设计了几块展板贴学生的作品,安排了几个“小评委”给喜欢的画贴星,引导学生之间互评,自评。
教学目标:
1、通过欣赏活动,了解钟表的文化以及造型特点。
2、通过对不同钟表的欣赏,提高学生创新意识,以及设计制作能力。
3、通过欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,体验成功的快乐。
教学重点:通过欣赏各种不同的钟表,启发学生的创造思维,学会设计漂亮的、有创意的钟表。
教学难点:如何巧用材料设计出特别的、漂亮的钟表。
教学准备:卡纸做的可以转动的大钟表、大灰狼头饰、课件、剪刀、双面胶、大头笔等
教学过程:
一、创设情景,导入新课
(教师头戴大灰狼头饰扮演成大灰狼的样子走进教室。)
“大灰狼”:我是一只好狼不是坏狼,我在森林里开了一家钟表店,还顺便帮森林里的动物妈妈们照顾小动物。照顾小动物可不是件容易的事,他们整天想妈妈,老是问时间,你们听,什么声音这么热闹?肯定又是小动物们问时间来了!他们是怎样问的?
(教师把手放在耳朵边,示意学生学小动物一起异口同声的问:老狼老狼几点了?)
生异口同声:老狼老狼几点了?
“大灰狼”:短针指向1,长针指向12,一点了
生异口同声:老狼老狼几点了?
(“大灰狼”转动时针和分针,时间指向三点)“大灰狼”:哎哟,老狼老了眼睛花了,哪个小朋友可以帮帮老狼,上来帮我看是几点了呀?
【通过和学生玩“老狼老狼几点了”的游戏,渗透相关的时间知识点,从而达到让学生在轻松愉快的游戏中学到知识的目的,同时也为下面的新课做好铺垫。】
二、讲授新课,欣赏与探求新知
师:老狼钟表店有许多漂亮的钟表,老师很想带你们去看看,同学们想去吗?
(打开课件,出示老狼钟表店展览厅,老狼以主人身份迎接了同学们了,并对每个展厅的钟表风格特点进行讲解)
老狼钟表店
老狼钟表店
1、参观仿古型钟表展厅
师:我们现在来到的是仿古型钟表展厅,看到这么精致的钟表,你有什么感觉?
引导学生总结出仿古型钟表的特点:古香古色 装饰雅致
2、参观现代型钟表展厅
师:现在的人追求时尚和个性,一些设计师更是超有创意的设计出了一些特别时尚又有个性的钟表,我们一起来看看。这么奇妙的设计我们能看出设计师们是从哪里得到的灵感?
引导学生说出设计师的灵感来源:孔雀 人 花朵等
3、参观卡通型钟表展厅
师:现在的年轻人都喜欢可爱有趣的卡通物品,你们看,老狼钟表店里也有许多造型有趣的卡通钟表,这些卡通钟表吸引你的是什么地方?
【这一环节安排了学生到老狼钟表店参观各种不同风格、特点的钟表,通过这样的一个情境把不同形状,不同种类,不同色彩变化的钟表知识自
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