职业化教育.ppt

主讲人简介： 张有松、中国大学生素质教育讲师团团长、北京大学客座教授、中山大学特聘教授 主要研究领域：哲学、心理学、工商管理、金融证券等。曾参与多家企业的股份制改制及上市工作，精通企业战略管理、股份改制、股权融资、并购重组、资源整合、风险投资等。 电话：156 7132 8328 调查显示：90%的公司认为，近年来，直接制约企业发展的最大瓶颈是：缺乏高素质的职业化员工，也可以说企业核心竞争力的大小在很大程度上取决于员工职业化程度的高低。 企业员工的职业化程度不高，就会阻碍企业的发展。一个成熟的企业必须有清晰的战略目标和具备良好职业素养的各级员工，提高企业管理者和员工的职业化素质，可以通过培训来提升。而重要的是要建立一套科学的职业化管理体系，推动规范的职业化管理，以促进加快企业全员职业化的进程。 对员工个人来说，职业化是进入企业、立足职场的准入证，是不断提高、长足进步的源泉，更是取得辉煌事业的基础；对企业而言，职业化是战略贯彻、执行得力的根本，是注重细节的保证，是管理到位的基石；对于员工和企业而言，职业化犹如高楼的根基、大树的根系。 职业化是企业发展的基础，决定着成败。高度职业化是竞争取胜最有力的保证，是战胜一切危机、赢得胜利最强大的力量。 当前，企业所面临的市场竞争更加激烈，要想在竞争中保持不败，打造一支高度职业化的人才队伍迫在眉睫。铸就企业管理者与员工职业化，是企业增强竞争力的根本所在！高度职业化，才是企业基业长青的真正核心！ 在全球500强企业里，通常都有一类叫做“个人效能”的员工培训。“效能”在这里的意思是指，做正确的事，并用正确的方法把事做好。这类培训课程的核心目的是为了提高员工的职业化水准。 职业化的人才首先应该是专业化的人才。专业化是职业化的基本要求，一个缺乏专业能力的人绝对不可能成为一个职业化程度很高的人。 一、专业化 专业化就是指基本的专业知识和 动手的实践能力。 所谓专业化，是指某项工作由经 过专业的培训的专门人员专门从 事某项工作并不断提高的过程。 职业化程度与工作价值成正比，即： 工作价值＝专业能力×职业化的程度 如果一个人有100分的能力，而职业化的程度只有50% ，那么其工作价值显然只发挥了一半。如果一个人的职业化程度很高，那么他的能力、价值就能够得到充分的发挥。 职业化包括三个方面的内容： 职业化素养 职业化行为规范 职业化技能 （一）职业化素养 职业道德、职业意识、职业心态是职业化素养的重要内容，也是职业化的中最根本的内容。 如果我们把整个职业化比喻为一棵树，那么职业化素养则是这棵树的树根。 职业化素养包括： ①职业化的灵魂：敬业； ②职业化的使命：责任； ③职业化的核心：协作； ④职业化的信条：规范； 美国最著名的《哈佛商业评论》评出了９条职业人应该遵循的职业道德：诚实、正直、守信、忠诚、公平、关心他人、尊重他人、追求卓越、承担责任。这些都是最基本的职业化素养。 （二）职业化行为规范 职业化行为规范更多的体现在遵守行业和公司的行为规范。 职业化行为规范包含三个方面的内容： ①职业化思想 ②职业化语言 ③职业化动作 职业化行为规范更多的体现在做事情的章法上。 这些章法的来源一是长期工作经验的积累形成的，二是在企业规章制度要求的，三是通过培训、学习来形成的。 当我们进入一家公司，对公司的评判首先就是对公司员工所表现的行为规范的评判。通常，企业通过监督、激励、培训、示范来形成公司统一的员工行为规范。 （三）职业化技能 职业化技能是企业员工对工作的一种胜任能力。 职业化技能大致可以包括两个方面的内容： ①职业资质 （包括学历认证、资格认证和社会认证） ②职业通用管理能力 （自我管理能力、胜任工作能力、终身学习能力、职场社交能力、沟通表达能力。 ） 一个职业化程度高的员工，他必将成为一个非常优秀的员工，一个团体职业化程度高的企业，它必将会成为一个受社会尊敬的企业。　　 今天的企业，不仅仅只是强调管理的标准化、管理的制度化、管理的程序化、管理的人性化……，员工职业化素养的高低已经成为众多企业日益关注的焦点 。 职业化可分为传统的和新时代的两个部分。 职业化的传统概念：按时上班，听老板的话，老板让干什么就干什么。 新时代的职业化概念有三个核心：客户、职业