芙蓉区教育局教学常规视导工作方案.docVIP

好风光好风光恢复供货才 芙蓉区教育局教学常规视导工作方案 讨论稿 为了加强学校教学过程的管理，规范日常教学行为，提高教学质量，引导学校各项教育教学工作健康协调发展，根据我区教育教学实际，特制定《芙蓉区教育局教学常规视导工作方案》。 一、视导的组织与时间： 视导工作由区教育局教育科牵头组织，区教科研中心及其他相关科室共同参与，视导时间一般为一天，如有特殊情况，视导时间可延长。 二、视导的原则： 视导工作分整体视导、随访视导与重点视导等三种形式。 整体视导遵循“事先通知，科目（年级、教师年龄比例）听点，整体评价”的原则，即每校的视导工作提前一天预先通知，听课学科（教师）由教育科统一安排，学校根据需听课科目调整好课程，准备好相关资料。教育局根据视导情况进行整体评价，评价结果与年终目标考核挂钩。 随访视导遵循“项目随访，即时交流，重在常规”的原则。教育科根据教学常规要求确定随访项目，不定时不定校地进行随访，并将随访情况与学校即时交流，并纳入年终目标考核。 重点视导遵循“统筹安排、重在指导”的原则。学校在开学第一周内，将视导申请、具体要求，以书面形式向教育科申报，教育科根据申报情况统筹安排，教科中心组织学科教研员下校开展视导。教科中心及相关教研员根据学校要求，有针对性地给予指导，重在解决实际问题。重点视导也可结合省、市、区安排的研究活动临时决定。重点视导关注过程，重在研究，着力提升，视导结果不纳入年终目标考核。 三、视导的基本程序： 1、听课； 2、查资料； 3、问卷与座谈； 4、意见反馈或评点讲座。 四、视导内容： 项 目 视 导 内 容 视 导 方 法 1、教学计划 学校课程计划;学校、年级、学科学期教学计划；是否按要求开齐开足各类课程。 查阅有关材料。 2、听评课记录 学校领导和教师按要求坚持听课、评课，听课、评课要有记录。 查阅听、评课记录 3、备 课 备课目标明确，重点突出，过程完整；能体现自主、合作、探究的学习过程；有超前备课，备课有创新；要有集体备课；有教学反思。 查阅各学科备课及集体备课记录。 4、课堂教学 课堂教学要符合学科要求，要体现“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标；教学思路清晰，方法灵活实用，手段先进；要做到当堂训练充分，达标率高，目标落实好。 听课、交流、查阅当堂备课。 5、作 业 作业布置要科学，作业内容有针对性和典型性；对学生要有规范的要求；教师批改要及时，并有鼓励学生的简要评语。 查阅作业和批改记录。 6、教学效果检验 测试阅卷要认真，要有成绩档案；要有跟踪分析和补救教学，培优扶差措施要有效，落实要到位。 查阅试卷分析材料、学困生转化计划及跟踪提高资料和学生个案。 7、常规检查 学校要对教学常规各环节实行经常性检查，要有详实的检查记录，有矫正补救措施，措施要科学，效果明显。 查阅有关检查记录，教师座谈了解。 8、校本课程开发 学校要积极开发和开设校本课程；校本课程要符合程序要求，切合学校实际，因地制宜。 查阅校本课程开发和开设材料。 9、综合实践活动 学校要积极并常态化开设综合实践活动课程，要研究符合学生认知规律的综合实践活动的教学方法。 查阅综合实践活动课开设的情况及材料。 10、开展校本研训 学校开展校本研训，并形成常规，有成效。 查阅开展校本教研的资料 。 11、教材教辅 使用情况 教材教辅的使用要符合有关规定要求，不得擅自组织学生统一购买或推荐。 查阅资料，学生了解。 五、视导要求： 1、整体视导学校学科教师覆盖率应在学科教师数的70%以上。 2、视导组各成员应根据学科教学视导情况认真填写检查反馈表，并与相关教师及时交流。有必要时应及时组织全体学科教师进行学科教学视导情况的点评、总结与反馈。 3、学科视导专职教研员不足时，可由市、区学科带头人补足。 附件四： 芙蓉区教育局教学视导作业情况评价表 年 月 日 学校 学科 班级 任课教师 指标 评 价 内 容 描 述 性 评 价 作业设计情况 作业内容(综合几个学科) 课后练习完全落实情况 有无教师自主设计的作业练习 作业量是否符合上级要求 学生作业情况 书写常规情况 正确率与错误率 教师批改情况 批改是否认真，及时？有无批改记录？ 有无批语，比重如何？ 批改次数，与教学进度是否相符？ 综合 评价 检查人： 附件五： 芙蓉区教育局教学视导备课情况评价表 年 月 日 学科 任课教师 任教班级 应备节次 实备节次 教 学 计 划 1.依据课程标准与教材科学制订学期教学计划与课时计划。 25 2.课时划分清晰、科学，教学容量适当。 3.班级学生知能情况分析客观、科学。 教