2017年夏五年级语文下册 第20课《“诺曼底”号遇难记》（整体感知）教学设计 冀教版.docVIP

《“诺曼底”号遇难记》 教学目标： 1、会认11个生字；会写13个生字；理解并掌握“依稀、威严、主宰、穿梭、小心翼翼、失魂落魄、纹丝不动”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，理清文章的写作顺序，体会哈尔威船长临危不惧、沉静果敢、恪尽职守、舍己为人的崇高品质。 3、学习作者通过场面描写烘托人物形象的表达方法。 教学重点：体会哈尔威船长临危不惧、沉静果敢、恪尽职守、舍己为人的崇高品质。 教学难点：学习作者通过场面描写烘托人物形象的表达方法。 教学时间：2课时。 教学过程： 第一课时 一、欣赏音乐，导入新课。 1、播放《泰坦尼克号》主题歌，引起学生联想。 你们知道这首歌是哪部电影的插曲吗？指名说说对《泰坦尼克号》影片的了解。 2、多媒体播放电影《泰坦尼克号》片断——在风浪中即将沉船的情景。伟大的法国作家请说说你所知道的有关作者雨果的情况教师可作适当补充内容概括要点示例：1870年3月17日夜晚，哈尔威船长小心翼翼地驾驶“诺曼底”号在薄雾中前行的时候，不幸被“玛丽”号撞伤，在这次猝不及防的海难中，在因为猝然的变故简直都像疯了似的人群面前，哈尔威船长勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前，成就了一个伟大的英雄形象，最终救出了众人而自己以身殉职。 四体会写法1、抓住遇难前环境描写先声夺人，营造了紧张的气氛，渲染了故事的悲剧气氛。课文开始就把读者的心揪得紧紧的。描写是为了烘托船长临危