2017年夏五年级语文下册 第14课《白杨》（品读感悟）教学设计 冀教版.docVIP

《白杨》 教学目标： 1、会写2个生字；理解“茫茫、清晰、沉思、分辨、浑黄一体、高大挺秀”等词语。 2、有感情地朗读课文，认识白杨的特点，理解含义深刻的句子，体会文章所表达的思想感情；学习借物喻人的写作方法。 3、初步树立正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理想。 教学重点：理解含义深刻的句子，体会文章所表达的思想感情；学习借物喻人的写作方法。 教学难点：初步树立正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理想。 教学时间：2课时。 教学过程： 第一课时 一、板书课题，激情导入。 1、出示彩图，认识白杨树，揭示课题。 白杨树是我国西北极普通的一种树，庭前屋后，道路旁边随处可见。它既不像松树那样四季长青，也没有柳树那样清新妩媚，更不能与观赏树木相提并论。而当代著名作家袁鹰在茫茫的戈壁上看到白杨的时候，抑制不住自己的激情，为我们写出了一篇寓意深刻的散文《白杨》。（板书课题）今天我们就来看看生长在茫茫戈壁滩上的白杨。 2、简介作者和时代背景。 3、激情导入：现在，我们坐火车和作者一起到新疆去。 二、初读课文，整体感知。 1、用自己喜欢的方式自由朗读, 要求读准生字的读音，个别不理解的新词用联系上下文的方法理解,遇到难懂的词语和句子画出来。 2、解决学生在读中出现的字词问题。 3、指导生字书写，教师在田字格里示范“疆”字，提醒学生注意相应笔画。 4、默读课文。 ①联系课文中的语句，