2017年夏五年级语文下册 第16课《灯祭》（整体感知）教学设计 冀教版.docVIP

《灯祭》 教学目标： 1、会认5个生字；会写11个生字；理解“寻常、称心如意、笑吟吟、蓬勃、有声有色、妖娆”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，理清文章脉络，体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情。 3、感悟作者的表达方法，体会文章语言的魅力。 教学重点：体会作者在字里行间透露的对父亲无限怀念的挚爱真情。 教学难点：感悟作者的表达方法，体会文章语言的魅力。 教学准备：课前师生共同搜集有关父亲的名言或文章，一起品读。 教学时间：3课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 同学们，课下大家已经从爸爸妈妈那里了解了他们小时候的玩具和心爱之物，谁来说说都有什么？（生交流） 有没有和爸爸妈妈一起制作小东西的经历呢？谁来谈一谈其中的乐趣？（生交流） 那么本文写到的内容又表达了一种怎样的父女情结呢？接下来我们就一起走进作者，走进文本，去深入了解。 二、走进作者。 迟子建，女，著名作家，中国作协会员，黑龙江省作家协会副主席。1964年元宵节出生于北极村，1983年开始写作，至今已发表作品达五百万字，出版著作四十余部。主要作品有长篇小说《树下》《晨钟响彻黄昏》《伪满洲国》《向着白夜旅行》等。除连续获得鲁迅文学奖外，还曾获得澳大利亚“悬念句子文学奖”等，作品被译成英、法、日、意大利等文字在海外出版。 三、解读课题。 “祭”，祭奠。“灯祭”，用灯祭奠父亲。本文以“灯祭”为题，直接