2017年夏六年级语文下册 第10课《两小儿辩日》教学设计 语文S版.docVIP

两小儿辩日教学目标　１、掌握下列词字句的读音和意思东游、故、去、车盖、盘孟、探汤、孰为汝多智乎　培养学生流利地朗读古文的能力，并达到熟读成诵。学习孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 重点、难点　　１、重点是朗读短文，并理解故事所深含的道理。指导学生在熟读基础上复述故事情节，同时指出自己对此事的看法。２、难点是《两小儿辩日》的思想内涵。　 １课时四、教学过程 （一）、导语 同学们学习历史都知道,春秋战国时期有一位大学问家──孔子,他博学多闻,懂得很多深刻的道理,但现在有这么一个问题,连孔子这样的大学问家都无法判断解决,这是个什么样的问题呢?现在我就带大家到《列子·汤问》中去看看孔子是如何被难倒的.　　多媒体出示课题──《两小儿辩日》（二）、整体感知　１、解题 ⑴　初读题目能获悉什么信息? ⑵　两个小孩在争论关于太阳的什么问题？ ２、大家课前初看课文,感觉遇到了什么困难?你打算用什么方法解决? 困难:难读,有些词语难理解. 解决方法:多读,书读百遍,其意自现;结合注释读明白;理解大意读通顺. ３、分别范读，扫清生字障碍,读通读顺课文４、在理解的基础上试着复述课文５、解析课文 ⑴　两小儿在争论太阳的什么？（太阳大小、太阳冷热、太阳远近、其它……）（多媒体出示“问题”） ⑵　文中多次出现“一儿曰