网院北语17秋《心理学》作业_4.docVIP

 HYPERLINK http:// ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 单选题 1(4分) : 儿童遇到熟悉材料时能应用分类记忆策略，而在遇到陌生材料时，却不能应用该策略。这说明儿童的策略应用受（ ）制约。 A: 思维能力 B: 反省认知 C: 年龄 D: 相关知识 2(4分) : 主张“学习的重点不在于记忆，而在于编码”属于（ ）。 A: 社会建构主义理论 B: 信息加工理论 C: 皮亚杰理论 D: 激进建构主义观 3(4分) : 下列有利于孩子养成良好学习习惯的父母教育方式是（ ）。 A: 孩子做作业时，父母陪在旁边督促 B: 孩子有了不会的题目，家长第一时间给予解答 C: 面对孩子的提问，尽量引导孩子自己发现答案 D: 在孩子专心做功课的时候，时不时去看看孩子，为了给孩子补充脑力，还常常端些营养品给孩子吃 E: 孩子做完了作业，家长帮着验算、检查 4(4分) : 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）。 A: 避免学生观看这类影视片 B: 对有模仿行为的儿童进行说理教育 C: 影片中尽量少描写反面人物 D: 影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报” 5(4分) : 将一篇在电脑上打好的文章按一定格式排版所属的学习类型是：（ )。 A: 动作技能 B: 智慧技能 C: 言语信息 D: 态度 6(4分) : 下面的词语中的行动动词是（ ）。 A: 热爱 B: 写出 C: 读懂 D: 辨别 7(4分) : 学校心理学是一门为（ ）提供服务的应用心理学科。 A: 差生 B: 学生和教师 C: 全体学生 D: 学校领导决策 8(4分) : 某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（ ）。 A: 仁慈专断型 B: 放任自流型 C: 民主型 D: 强硬专断型 9(4分) : 六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（ ）。 A: 动作技能 B: 概念学习 C: 言语信息 D: 辨别学习 10(4分) : 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（ ）。 A: 复述策略 B: 精加工策略 C: 组织策略 D: 生成技术 多选题 1(4分) : 课堂教学设计主???包括哪几个环节？（ ） A: 目标设置与陈述 B: 教学任务分析 C: 教学策略的选择与开发 D: 开发测验与评价工具 2(4分) : 同概念一样，规则也有正例、反例。“效果律”的正例是（ ）。 A: “近朱者赤，近墨者黑” B: “得寸进尺” C: “一日被蛇咬，十日怕井绳” D: “吃小亏占大便宜” 3(4分) : 下列属于连续动作技能的活动是（ ）。 A: 打开收音机 B: 草书 C: 实弹射击 D: 开车 4(4分) : 下列代表概念的词是（ ）。 A: 天安门 B: 地铁 C: 花开 D: 高尔夫球 5(4分) : 对于低年级学生的策略教学应做到（ ）： A: 引导儿童评估采用不同策略的不同效果 B: 引导他们把不同学习成绩归因于采用的策略不同 C: 引导他们运用他们从实践中习得的策略效益的知识进行未来的策略选择 D: 以上均不是 判断题 1(4分) : 将“尘”分为“小”和“土”来学习的策略属于精加工策略。（ ） A: 对 B: 错 2(4分) : 科学心理学的诞生是以冯特（W.Wundt, 1832—1920）于1879年在莱比锡大学创建世界上第一个心理实验室为标志的。（ ） A: 对 B: 错 3(4分) : 在设置学习目标时，要尽量用可观察和可测量的行为术语陈述预期学生要获得的学习结果。（ ） A: 对 B: 错 4(4分) : 要改变一个人的态度的充分而必要的条件是促使他陷入认知失调。（ ） A: 对 B: 错 5(4分) : 在建构主义思潮的影响下，创建了许多体现学生中心和合作学习的教学新模式，如支架式教学、师徒式教学和互惠式教学。 A: 对 B: 错 6(4分) : 专家解决问题时由于善于应用一般解题策略，所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（ ） A: 对 B: 错 7(4分) : 尽管早期学习论有许多缺点，但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学习。（ ） A: 对 B: 错 8(4分) : 产生式系统中模式识别能力可以用加涅的辨别和概念