2017年夏六年级语文下册 第22课《桥梁远景图》（话题讨论）教学设计 冀教版.docVIP

《桥梁远景图》教学设计（话题讨论） 一、预习作业 1．读准字音，熟读课文，把不认识的字、词圈出来，利用工具书理解“闲庭信步、望洋兴叹、譬如”等词的意思。 2．阅读课后的“资料夹”，搜集相关资料，了解作者茅以升以及和这篇文章相关的信息，了解当今桥梁的基本知识和将来的桥梁发展趋势。 二、教学目标 知识与技能目标： 1．正确认读3个要求会认的生字，掌握要求会写的8个生字，理解“譬如、轮廓、妨碍、层出不穷、望洋兴叹、闲庭信步”等词语。 2．阅读课后的“资料夹”，搜集相关资料，了解作者茅以升以及和这篇文章相关的信息。 3．有感情地朗读课文，了解当今桥梁的基本知识和将来的桥梁发展趋势。 4．在阅读中培养边读边想象、边读边勾画批注等自能读书的能力。 过程与方法目标： 用自主学习——感受想象——合作探究的教学方法,运用读、品、诵的方法，使学生主动参与到探究的过程中，体会文章的写作方法，总分结构的好处，并对未来桥梁的想象进行小练笔的练习。 情感态度与价值观目标： 在阅读中使学生结合对未来桥梁的想象进行小练笔的训练，培养其热爱科学的精神。 三、教学重点 能正确，流利，有感情地朗读课文。了解当今桥梁的基本知识和将来的桥梁发展趋势，并对未来桥梁进行大胆合理的想象。 四、教学课时 两课时。 五、教学过程 第一课时 一、谜语导入，激发兴趣 师：孩子们，我们先来猜个谜语：驼背老公公，趴在河当中，背上有人走，腹下