2017年夏六年级语文下册 第23课《黄河象》（话题讨论）教学设计 冀教版.docVIP

《黄河象》教学设计（话题讨论） 教学目标： 知识与能力目标 1.学会书写本课6个生字,正确认读本课5个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解黄河象骨骼化石的有关情况以及科学家对这具化石的来历的想象；了解黄河象化石被发掘的情况。 4.体会课文中科学家关于黄河象化石来历的想象部分的条理性，学习有条理地讲述事件。理清全文的叙述顺序。 过程与方法目标 通过自主探究、小组合作等方法理清全文的叙述顺序,学习有条理地讲述事件。 情感态度价值观目标 培养学生学科学、爱科学的情感和合理想象的能力。 教学重、难点： 1.了解黄河象骨骼化石的有关情况以及科学家对这具化石的来历的想象；了解黄河象化石被发掘的情况。 2.学习有条理地讲述事件。 教学过程： 第一课时 一、课件导入，激发兴趣。 同学们，你们去过北京自然博物馆吗？今天老师将带领大家到那里的古生物大厅里参观一番。（出示北京自然博物馆及古生物大厅的典型图片） 那里有一具古代黄河象的骨骼化石。（课件出示黄河象化石）当你看到这具化石时，有什么想说的？ 那么这具象化石是在什么地方发现的？它的来历又是怎样的呢？ 带着这些问题让我们来一起学习第23课“黄河象”。（板书课题） （设计意图：通过课件展示图片，激发学生的学习兴趣。提出问题，直入主题，使学习目的性更加明确。） 二、初步感知课文，扫清文字障碍。 1．教师范读，学生听读时注意生字的读音。划出