2017年夏六年级语文下册 第27课《校园交响诗》教案 语文S版.docVIP

27校园交响诗 教学目标： 1、知识与能力:指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。引导学生了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。 2、过程与方法：帮助学生学会“汲、琅、恬、袅、婷、蕾、吮”7个要求会认的字和“汲、恬、瓣、砌、硕”6个会写的字；掌握“汲取、储积、恬静、花瓣、芭蕾、砌着砖、丰硕、硕果累累、袅袅婷婷、书声琅琅、生机勃勃、绚丽多彩”等词语。 3、情感与价值：激发学生的阅读兴趣，培养自主阅读能力，在阅读中启发想象，拓展创造思维。 教学重点：读懂课文内容，展开想象，体会校园生活的多姿多彩，激发学生对小学生活的热爱，对为他们付出辛勤劳动的教职员工的热爱和感激之情。 教学难点：理解课文中生动形象的优美语言和表达方法，体会文章的思想感情。 教学准备：1、预习课文，了解课文内容。2、课件准备。 教学设计： 第一课时 一、揭示课题，出示标题ppt。 二、生字词 1、生字（见课后） 2、生词 汲取 储积 恬静 花瓣 堆砌 硕果累累 书声琅琅 生机勃勃 绚丽多彩 袅袅炊烟 亭亭玉立 井然有序 汗流浃背 繁华满枝 汲取：吸取。 恬静：安静、宁静。 丰硕：（果实）又多又大（多用于抽象事物）。 硕果累累：打的果实接连成串。 袅袅婷婷：形容女子走路体态轻盈优美。 婀娜：（姿态）柔软而美好。 馥（fù）郁：香气很浓。 三