2017年夏六年级语文下册 第30课《我的第一个笔记本》（品读感悟）教学设计 冀教版.docVIP

《我的第一个笔记本》教学设计（品读感悟） 教学目标： （一）知识与能力 1．正确认读本课的生字，能联系上下文理解“奢侈品、孤芳自赏、蠢蠢欲动、物我两忘、拘谨、不苟言笑、歪打正着、敝帚自珍”等词语的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解课文围绕“我的第一个笔记本”写了哪几件事。 4．继续学习抓住重点词句深入理解课文内容。了解文中比喻句运用的好处。 （二）过程与方法 搜集有关作者的资料；熟读课文，借助工具书理解字词；以阅读为主，抓住文中的重点词句进行感悟和朗读，从而达到理解课文内容、体会作者情感的目的；有感情地朗读课文升华感悟。 （三）情感、态度和价值观 通过理解和朗读，体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。 教学重点： 结合具体的语言文字在读中了解并感悟课文的主要内容，体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。 教学难点： 抓住文中的重点词句进行感悟和朗读，从而理解课文内容，体会作者的情感。 教学过程： 预习作业： 1．查找有关作者肖复兴的资料。 2．学生根据“预习提示”预习课文。 预习提示： （1）初读课文，画出自己难读的生字、难理解的生词，并利用工具书认读和理解。 （2）了解本课的主要内容。 第一课时 课前播放歌颂老师的歌曲：《老师我总是想起你》。 一、谈话激趣，导入新课。 1．同学们，谁能谈谈你们最喜欢的一件东西或自己最喜欢做什么？ 2．看来，每个人都