2017年夏六年级语文下册 第二单元《综合学习二》教学设计 冀教版.docVIP

《综合学习二》 教学目的： 1、积累关于生活感悟的名言； 2、学习、感悟何其芳的歌颂生活、建设生活、享受生活的诗歌，提高学生的文化素养； 3、在锻炼孩子们口语交际的同时，通过设计快乐指数的调查问卷，了解孩子的快乐指数，从而唤起学生对生活的热爱，培养学生发现美，体验快乐的能力。 教学重、难点： 掌握基础知识，提高孩子的感悟能力、交际能力、写作能力。 教学过程： 第一课时 一、激情导入。 1、师：谁能举出几个关于生活感悟的名言？ 生开始举例，交流。 师：书上也给我们列举了例子，看看那个是你熟悉的，有哪个你又不知道？ 生：交流名言。 设计意图：交流名言，提高学生的积累过程，为学生的写作、语文知识的积累准备素材，提高学生的语文学习能力。 2、学习《生活是多么广阔》。 师：谁读过何其芳的诗歌？ 生交流自己积累的有关何其芳的诗，在交流时，畅谈自己的感受。 师出示书上的《生活是多么广阔》，引导学生读。 生：在读中感悟作者歌颂生活、享受生活的情怀，抒发作者对新生活和对未来的信心。 师生配乐朗读，使诗的主题升华，激发学生的共鸣。 设计意图：在交流何其芳的诗中读、感悟，反复这样，激发对生活的热爱和追求。 二、作业。 1、读、背“我的采蜜集”。 2、背诵《生活是多么广阔》这首诗。 第二课时 口语交际 一、导入。 1、同学们一个人怎样才能获得快乐？用你认为最合适的词语表达出来。 生：开始谈自己是否快乐的情