人教版小学语文一年级下册教案——人教版语文实验教材一年级下册的识字教学-小学一年级教案_7152.docVIP

人教版小学语文一年级下册教案——人教版语文实验教材一年级下册的识字教学-小学一年级教案 [标签:来源] 　　引言 　　现今进入新世纪，面对日新月异的变化，尤其是巨大的信息流，要适应社会的发展，形势对人的素质能力要求越来越高。其中，现代社会对人的现代汉语能力有着客观必然的高要求。低幼时期是培养儿童汉语能力，特别是识字能力的关键期。如何把握好儿童识字的黄金时期，创造出高效的识字教学方法，从而更好地培养其识字能力？成为广大教育教学工作者一直以来深思、探索的课题。 　　一、对于新课标中的识字教学的解析 　　在邓小平“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民“三个代表”的重要思想的指导下，为了每个学生的身心健康发展，课程改革的春风吹遍了神州大地。《语文课程标准》在总目标和阶段目标中，从“三个维度”明确提出“识字和写字”的学习目标，使教师驾驭教材有了方向和尺度，利于操作。识字数量和识字能力的学习目标的具体安排如下表： 　　从中可以看出，对于低年级学生，《语文课程标准》在第一学段明确提出要“多认少写”，这样更有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认读生字字，扩大识字量，为学生及早地轻松地获得阅读乃至写作的快乐打下良好的基础。 　　根据《语文课程标准》的理念，人教版语文实验教材注重借鉴以前的识字教学经验，从低年级学生的心理、生理特点出发，设计出别出心裁的识字教学部分。