2017年春八年级数学上册 18.3 反比例函数 18.3.2 反比例函数的图像和性质（一）教案 沪教版五四制.docVIP

反比例函数的图像和性质 课 题 18.3.2（1）反比例函数的图像和性质 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1、通过画图像的操作实践，知道反比例函数的图像是双曲线，会描点法画反比例函数的图像。 2、经历利用反比例函数图像直观探究的过程，体会数形结合的思想方法和研究函数的方法。 3、在画图像的操作活动中，培养学生认真、细心、严谨的学习态度和学习习惯。 重 点 掌握反比例函数图像的特征、性质，以及与正比例函数图像特征、性质的异同 难 点 描点、光滑曲线画图、反比例函数的图像是双曲线， 教 学 准 备 多媒体教学 学生活动形式 讨论，交流，总结，练习 教学过程 设计意图 课题引入： 复习： 1. 已知y与成反比例,且当x=4时,y=-3.求y与x的函数关系式. 2. 正比例函数y=kx(k是常数,k≠0)的图像是____________. (1)当k＞0时,直线y=kx经过第_______象限,当自变量x的值逐渐增大时,y的值随着逐渐_____(即y的值随x的值增大而_____). (2)当k＜0时,直线y=kx经过第____象限,当自变量x的值逐渐增大时,y的值随着逐渐___(即y的值随x的值增大而___). 反比例函数y= (k为常数,k≠0)的图像是什么样呢?又有什么性质呢? 用描点法画出反比例函数的图像, 利用图像研究其性质. 知识呈现： 新授： 1、 2、图象: 3、 4、 在下面的平面直角坐标系中画出反比例函数与的图象。 5、观察： 想一想,这是由什么因素造成的? 1. 反比例函数y= (k为常数,k≠0)的图像是双曲线; 2. 当k＞0时,双曲线的两支分别位于第一、第三象限,在每个象限内y随x的增大而减小; 3. 当k＜0时,双曲线的两支分别位于第二、第四象限,在每个象限内y随x的增大而增大; 4. 图像的两支都无限接近x轴和y轴,但不会与x轴和y轴相交. 三、巩固练习： 1、 请指出下面的图像中哪一个是反比例函数的图像. 2. 在同一直角坐标平面内,分别画出下列函数的图像: 请说一说上述图像中,自变量x逐 渐增大时,y的值的变化情况. 其中,图像位于第二、四象限的函数是___________;在其图像所在的每个象限内,y随x的值增大而减小的函数是_____. 4. 如果反比例函数y= 的图像在第二、四象限,那么正比例函数y=kx的图像经过第_______象限. 5.(1) 当k____时,函数y=是反比例函数; (2) 当k____时,反比例函数y=的图像的两个分支在第二、四象限内. (3) 当k____时,反比例函数的图像在每个象限内y随x的增大而增大. 课堂小结： 四、本课小结： 反比例函数的图像和性质 1. 反比例函数y= (k为常数,k≠0)的图像是双曲线; 2. 当k＞0时,双曲线的两支分别位于第一、第三象限,在每个象限内y随x的增大而减小; 3. 当k＜0时,双曲线的两支分别位于第二、第四象限,在每个象限内y随x的增大而增大; 4. 图像的两支都无限接近x轴和y轴, 但不会与x轴和y轴相交. 五、拓展练习： 1. 写出一个当x＞0时,y随x增大而增大的反比例函数关系式____________. 2. 点P1(x1,y1)和点P2(x2,y2)都在反比例函数y= -的图象上,且x1＜x2＜0,则y1___y2(填“＞”或“＜”). 3.思考反比例函数的图像是不是轴对称图形?是不是中心对称图形?如果是,请说出它的对称轴,对称中心. 课外 作业 练习册 习题18.3.2（1） 预习 要求 18.3.2（2）反比例函数的图像和性质 教学后记与反思 1、课堂时间消耗：教师活动 20 分钟；学生活动 20 分钟） 2、本课时实际教学效果自评（满分10分）： 分 3、本课成功与不足及其改进措施： 1