2017年秋九年级政 治全册 第二单元 共同富裕 社会和谐 2.2 发展社 会 主 义民 主（依法治国是基本方略 政府依法行政，公民有序参与）教案 粤教版.docVIP

第三课时 依法治国是基本方略 政府依法行政，公民有序参与 一、依法治国是基本方略 （一）学生活动：阅读与思考问题 1．什么是依法治国？ 2．依法治国的基本要求是什么？ 3．依法治国的意义是什么？ 4．为什么说依法治国的主体是人民群众？ （举例）春秋时期鲁王判案的故事。 （二）学生思考 国王的判案是“人治”还是“法治”？如何理解法治？ （三）总结 在人治社会里，谁的地位越高，权力越大，谁就说了算。 （四）出示资料 法令行则国治，法令弛则国乱。——王符 中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法制国家。 ——《中华人民共和国宪法》第五条 1．依法治国含义（名词解释）： 领导者：中国共产党； 主体：人民群众； “治”：既包括依法惩治犯罪，也包括维护公民权利； “法”：法律，其中最重要的是宪法。 所以依法治国的核心是依“宪”治国。 思考：依法治国中的“法”是指什么法？它们是由谁制定的？ （宪法和法律。全国人民代表大会及其常委会依据人民的意志制定的。） 2．依法治国的基本要求： 有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。 （学生活动）出示图片，让学生讲出每张图片体现了依法治国的哪个要求。 二、政府依法行政 公民有序参与 （一）学生活动：“阅读与感悟：“从政府信息公开走向透明政府”，2008年以来，我国政府透明度明显提高，政府信息公开范围逐步扩大，规范化程度逐步提高，我国在提高政府信誉度、保障公众参与者权的依法治国道路上不断前进。 阅读并思考： 1.依法治国对政府和人民各有什么要求？ 2.我国政府的性质？ 3.政府依法行政的意义？ 4.公民如何参加社会主义民主政治建设? 5.行使监督权的正确途径有哪些？同时要注意什么问题？ （二）名词解释：公民有序参与 1.参与社会主义民主政治建设,既是我们的权利,又是我们的义务和责任。 2.无论采取哪种方式行驶自己的权利和履行自己的责任，都必须是合法、有效的。 （三）学生思考 公民如何参加社会主义民主政治建设? （四）总结 国家机关及其工作人员……（见课本P50）。 （五）五分钟测试 1. 依法治国的主体是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?? A．中国共产党　　　B．我国公民　　C．各级人民政府　　D．人民群众 2. “依法治国”最主要的依据是　　　　　　　　　）　　　　　　　　　　　　　　　?? A．宪法　　　　　　　　B．刑法　　　　C．行政法　　　　　D．民法 3. 政府及其公职人员的工作宗旨和行为准则是????? A．依法行政?????????????? B．以经济建设为中心??? C．依法治国?????????????? D．对人民负责，努力为人民服务 4. ____是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保证。????A.中国共产党的领导??? B.依法治国??? C.人民当家作主?? D.以德治国 5. 《中华人民共和国食品安全法（草案）》在向全社会广泛征集意见的基础上，经反复修改，由十一届全国人大常委会第七次会议审议通过。这表明①国家的一切权力属于人民代表大会??? ②我国人民直接行使管理国家的权力??③我国坚持依法治国方略? ???④我国法律反映人民的意志和利益A.①②? ??? B.②③??? ????? C.①④??? ?? ?D.③④ 6. 2009年2月28日，温总理来到中国政府网，与亿万网民进行在线交流。网民们被总理的真诚所感动，积极谏言献策。温总理这一做法??????? ①体现了我国社会主义民主政治的本质是人民当家作主②说明我国公民有权直接决定国家大事③有利于政府了解民意、科学执政和民主执政④说明了人民代表大会制度是我国的根本政治制度A.①②????? ? B.①③???? C.②④?????? D.①②③ 7.在这个夏天，一个个广州年轻人用其独特的方式，勇敢表达对社会的关注，如反对地铁翻修方案的“举牌哥”陈逸华，呼吁市民停止食用鲨鱼的“鲨鱼妹”邓茜元，还关注广州光亮工程的“光亮哥”、“拇指妹”……这些年轻人以积极态度参与了公共事件的决策，掀起了一个个网络热点。政府与民众的良性沟通机制在网路上风生水起。 结合所学知识回答： 材料反映了公民是在行使什么权利？ 公民行使权利时可以通过哪些途径来实现？ 谈谈公民参与国家和社会事务的管理时应注意哪些问题？ 三、布置作业 参考答案： 1.D 2.A 3.D 4.B 5.D 6.B 7.（1）监督权 （2）可以通过：向人大代表反映或直接向各级人大委员会反映；采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门反映；通过电视、报刊等媒体进行舆论监督。 （3）应自觉遵守法律和道德，语言文明；应出于公心、实事求是、理智行事，不得捏造事实侮辱诽谤他人；不得损害国家、集