师生朗诵稿.doc

《校园情思》 【师 B 】那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层/华美的楼梯，引导着我的学生/一步步走向/知识的殿堂。 【师 C 】教室里，书声朗朗，犹如一股甘泉/轻轻流进我的心田。 【师 B 】琴房中，歌声飞扬，那飞扬的歌声/犹如出征的号角/拍打着我的心潮。 【师合】一只只鼓起风帆的小船/正在这里积蓄力量，准备远航…… 【生A】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。从我上学的第一天起，您就带给我无尽的梦和无尽的爱。您眼里的一泓清泉啊，将我滋润，将我灌溉。 【生B】作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。 【生AB】在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们追寻着梦想，我们和太阳一起出发，要创造人生的辉煌。 【师合】每当我们踏着星光/离…开…美丽的校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星/一同闪亮。 【生合】每当我们踏着星光/离…开…不舍的课堂，回头凝望，每张课桌上都留下了我们奋斗的诗行。 【师 A 】多少次，孤灯伴我/到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我/新的梦想。 【生AB】老师，为了我们，匆匆地，您忘记了时间，匆匆地，您忘记了劳累和体衰，您默默无闻。可我总是看到您眼里闪着幸福的光彩，您的幸福从何而来？ 【师 B 】每个人对幸福的理解/都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生/最华彩的乐章。 【师 C】我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸/簇拥在我的身旁，当一张张贺卡/雪片般飞来，一种圣洁的幸福/在我心底流淌。 【师 B 】我不是巨人，但我愿我的学生/能够高高地站在我的肩膀上/眺望远方。 【师1组】老师的幸福在你们的练习本上闪烁……【师2组】老师的幸福在你们的试卷中展开……【师3组】老师的幸福在你们的成长中延伸……【师合】老师的幸福在你们的成功中发放异彩！ 【师 A 】在和平这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光：领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但同时也让我们感到肩上担子的分量。 我们能够做到的/就是—— 【师合】努力为和平的孩子们/插上一双双/腾飞的翅膀！ 【师 C】我们不图高官厚禄，也不图名留青史,【师合】但求把光和热/全部奉献！ 【师合】我们要让每一天/成为自己人生的代表作，要让课堂/成为我们快乐的源泉，生命的丰碑！ 【生A】老师啊，您甘为人梯，让学生踩着双肩去攀登理想的殿堂； 【生B】老师啊，您甘为蜡烛，燃烧自己，在黑夜中为学生指引前进的方向； 【生A】老师啊，您甘为渡船，迎着风浪，带学生去遨游那知识的海洋； 【生B】老师啊，您甘为春蚕，吐尽银丝，为学生织出人生最美好的衣裳。 【生AB】柳丝牵动着/我/对您的青睐，雨滴滋润着/您/对我的喜爱…… 【师合】我们愿做一缕春风，吹开满园桃李…… 【生AB】老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长，到放飞的时候，我们有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人；和平学校——永远是我们/最/魂牵梦绕的/家园。 【师合】五年的光阴，如白驹过隙，在这里我们播撒了汗水，收获着希望。勤奋创新的和平人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。当淄博六中、北大、清华等所有名校都有和平学校的莘莘学子时，我们会感到无限的骄傲与荣光。 【师合】弹指一挥，流动的/是一批批学生，不变的/是我们的精神，是我们追求卓越的远大理想。 【师合】我们期待和平学校不断进步，我们期待和平学校再创辉煌，我们期待和平学校的旗帜—— 【生AB】——在周村 【师合】——在淄博 【生AB】——在山东 【师合】——在全国 【全体师生合】——永远/高高飘扬！ 感恩诗歌朗诵稿：《常怀一颗感恩的心》 ? 落叶在空中盘旋飘荡，? 描绘着一幅幅感人的画面? 那是大树感恩大地对她的滋养? 浪花在大海中翻腾歌唱? 谱写着一曲曲感恩的乐章? 那时浪花对哺育塔的大海的颂扬? 不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑? 也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕? 常怀一颗感恩的心? 我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长? 有人说——? 善良的本质就是拥有一颗感恩的心? 也有人说——? 感恩是人世间的美德，它至高无上? 感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长? 感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想? 感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮? 感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方? 多少次带着幸福的感觉进入梦乡? 多少次满