湛江地区高校近10年大学生阅读情况调查与分析.docVIP

湛江地区高校近10年大学生阅读情况调查与分析 莫景文 黄碧玉 陈展佳 廖健威 黄立森 广东海洋大学 广东 湛江 524088 [摘要] 本文对湛江地区高校大学生的阅读状况进行了问卷调查，访谈了本地高校图书馆馆长，分析了近10年图书馆图书采购和借阅数据，认为湛江地区高校大学生课外阅读方面存在着阅读量偏低、阅读内容休闲化、阅读方式单一等问题，并从高校、高校图书馆及大学生个人三个层面提出改善大学生课外阅读状况的建议和对策。 [关键词] 大学生阅读 问卷调查 阅读风气 改善 1 前言 朱永新在其著作《我的阅读观》中说，“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平”[1]。大学生作为全民阅读大军中的重要组成部分，他们课外阅读现状如何？笔者以湛江三所高校为例，对大学生课外阅读量、阅读方式、阅读内容、阅读动机等四大方面的状况进行问卷调查，并结合高校图书馆馆长访谈、图书借阅数据和图书采购数据进行分析，希望从中了解大学生课外阅读需求状况，为发挥大学生主动阅读优势，引领阅读风气提出可行性建议和对策。 2 调查方案设计与结果 调查内容涉及三方面：（1）高校图书馆2004年至2013年图书借阅数据、图书采购数据的收集和整理；（2）高校图书馆馆长访谈；（3）大学生课外阅读调查问卷设计及发放。 调查对象为湛江高校图书馆及在校大学生。学校类型涉及海洋类、师范类及医学类院校。问卷采取实地调查和网上调查两种方式，实地调查采用随机发放。综合两种方式，问卷有效率为94%。调查问卷包含大学生课外阅读量、阅读内容、阅读方式、阅读动机等四方面共15道题（见表1）。 表1 湛江三所高校被调查者基本信息 类别 被调查人数 百分比 所在院校 广东海洋大学 607 57% 岭南师范学院 351 33% 广东医学院 106 10% 总计 1064 100% 年级 大学一年级 460 43% 大学二年级 361 3% 大学三年级 223 21% 大学四年级 20 % 总计 1064 100% 图1 课余时间安排 图2 每天课外阅读时间 图3 年均课外纸质图书阅读量 图3数据表明：大学生良好阅读习惯的培养不容忽视。从学生每年课外阅读的数量上看, 被调查的1064名读者中有92人在一年里没有读完一册课外纸质图书，292人阅读纸质图书的数量是1～3册，369人阅读纸质图书的数量是3~5册，而读5册以上的仅311人。也就是说，近71％的大学生平均每年阅读书刊少于6册。这个数字略高于2013年我国国民人均纸质图书阅读量4.77册；但在被调查的3所高校中，广东海洋大学和岭南师范学院全校的人均年借阅册数从2008年开始呈逐步下降趋势，即使2013年以来广东海洋大学图书馆将个人可借阅的图书数量从5本提高到20本，为学生提供了一个更便利的借阅条件，然而最近两年读者借阅量还是呈逐年降低的趋势，这与大学生缺乏主动阅读性密切相关。 3.2 阅读内容 如图4所示，接受调查的学生中，印刷型的历史文艺类课外读物最受欢迎，人数占26%。其次是语言文字占19%、天文地理占10%，再次是军事经济、哲学宗教分别占7%、6%等，可见湛江地区的大学生喜欢休闲类的阅读。且语言文字类的英语四六级考试资料书的频繁借阅，也表明了学生的阅读带有一定的功利性[3]。这一状况从2004-2013年岭南师范学院、广东海洋大学同一类型图书10年的借阅册数均占总借阅册数的14%的比例中能得到佐证。 图4 纸质课外读物的阅读分布情况 从图5的结果可得出：创新经典名著出版形式使其语言更加通俗易懂，借助网络平台，使其“流行”起来，才能让更多的学生回归经典名著的阅读。学生认为妨碍自己阅读经典名著的原因是语言晦涩难懂的有343人，没有兴趣的有250人，两项共计573人，占总比例的55%。一方面，还有不少大学生对经典的理解有误,认为名著等同于经典。另一方面，中国的许多经典是用古汉语写的, 现在的大学生掌握的古汉语知识有限等等, 如此诸多因素汇合在一起, 形成一种阻碍的合力, 妨碍着大学生对经典名著的阅读[4]。 图5 妨碍你阅读经典名著的原因 如图6结果所示，网络阅读中休闲娱乐是学生的首选，占36%；其次是新闻时政，占29%。大学生从网络上获取的主要内容是休闲娱乐和新闻时政，历史文艺类在大学生纸质阅读书籍种类中排名第一，人数占26%，可见大学生为了消遣而阅读的现象比较明显；而语言文字排名第二，人数占15%，可见大学生的课外阅读存在着比较明显的实用性倾向。这个结果, 从广东海洋大学、岭南师范学院最近10年内文学类图书借阅总量均占这两所高校最近10年总借阅量的27%也能得到验