个人工作总结(含班主任)余耀明.docVIP

2016-2017年度个人工作总结 本人余耀明今年带八（7）班数学兼班主任，以下就这一年的工作情况做一些总结 教学理念：关心和爱护班上每一个学生，让每一个学生都能得到最大程度的发展，让孩子在班上能够健康快乐的成长，孩子的发展离不开家校合作，学生是船，家长是帆，老师是舵。孩子成绩的提高需要三者的合力。抓孩子的成绩，更注重孩子的德育教育，先成人，再成才，作为班主任兼数学老师，不仅要提高自己的教学水平、教学方式方法，也要提高自己教育理念，确实需要用高尚的师德来影响学生，教师的品德直接关系到孩子的心理发展。 数学教学 认真备好每一堂课，真正做到不备课不敢上课，作为一所非寄宿制学校，孩子课堂时间是有限的，要想提高自己的教学效果唯有备好课，课堂上不做无用功，让课堂生动紧促， 重视转化差生，只要有空就和孩子一起分析他存在的问题，工作过程中发现，差生最大难路虎是对自己没有信心，经常鼓励他们。 在批改作业中发现孩子存在的各种问题，作业不仅能反映老师教学中存在漏洞，还能看出孩子学习状态，思想状况，有问题及时调整 单元测验是必不可少的，学的好的孩子喜欢考试，每当考试的跃跃欲试，以此来证明自己，学的差的孩子正好可以通过考试反映他的问题，考试给孩子带来的紧张感，一张一弛，松弛有度。 班级现状 班级现在50位同学，自我感觉良好，我也是比较喜欢他们的，学习气氛还可以，尤其是几个尖子生学习上比的很，比较较劲，确实能带动课堂气氛，班级纪律也还好，也有些小闹的孩子，但我觉得成不了气候，我还是完全掌控的，没有那个孩子说不听管教，学生座位经常调整，比较闹的孩子一般都是单人单座，我还是跟孩子比较叫道理的，错误不能一而二，二而三，规矩制度在那里，犯了错也没有什么好说的，家长也比较重视孩子的教育的，绝大多数家长比较配合学校的工作。 管理措施 本学期我尝试赏罚分明的教育，加星制度 自制了全班同学每周加星栏，比如本周那些同学好人好事，受过老师表扬，或考试获得单元前五名等等，可以经过值日班干和各组大组长周五利用中午早到时间商议给那些同学加星，此项制度意在培养孩子的争优争先的意识，培养良好的学风班风，实践中效果较好，比如我要求孩子全面发展，不能让一科成绩拖了后腿，以前他们不怎么爱背单词，我和英语老师共同商定在每周一早上听写该单元单词，听写40个词，全对的同学本周可以加星，此项确实刺激了孩子记单词的兴趣，后来全对的同学明显增多， 有赏必有罚，比如听写40个单词，35个词为及格，不及格的同学肯定会收到惩罚，抄单词。找家长。 安全工作 安全主要指学生的人身安全，班会课上经常讲，不要在教室打闹，过马路小心，不能单独下河游泳，烟花爆竹知应安全… 学生课下，作为我是班主任经常去教室，看看有什么异常，控制学生打闹，班上有个学生刚做完脑部手术，不能碰撞， 尽管小心翼翼，本学期还是发生了一件意外安全，一个星期五的早上第一个进教室的孩子在看课表，夹着的雨伞柄转身把第二个进教室的孩子的眼睛捣了，造成小伤害，引起了两家长之间的矛盾纠纷，因为我工作方法不够成熟，最终在学校各领导指导帮助下，在学校的小会议室聚齐双方家长勉强解决了，在此向学校各位领导表示抱歉，因为我的工作不力，耽误大家宝贵时间， 通过这件事也让我看到老师班主任在家长心中有多高的地位，老师的尊严面子到底有多大，当时几天也确实让我受打击，也灰心丧气，但好好照照镜子，静下来好好想想，工作就是工作，尽管你一腔热情但不能要求某事有一个必然的结果，不气不馁，做好自己的本职工作，安全工作还是要防微杜渐。 争创先进 尽管我是一个不爱争先的人，但作为一个班主任，你带领的是一个班级，孩子们跟着你，你却不能领导他们去创造荣耀，这是一种不作为，良心上是对不起孩子的，所以学校各项活动我必然引导孩子积极争取先进，比如卫生检查，班级文化墙，读书写字比赛等等， 理解与支持 学校的要求，必然上传下达，积极完成配合学校的各校工作，工作之中肯定有不足之处还请批评指导，绝对是问过则喜的姿态接受，当然班级的工作也需要学校支撑与支持，这一点我本学期体会的很深刻。