中小学校品质提升三年规划.docVIP

绿色、高效、创新、灵动 ——合肥市嘉和苑小学三年品质提升发展规划 为全面提升我校办学品质，满足人民群众对优质教育的迫切需求，根据《关于合肥市中小学校品质提升试验区的实施意见》（合教〔2015〕94 号）文件精神及《蜀山区中小学校品质提升试验区实施方案》，结合我们嘉和苑小学的实际，特制定如下合肥市嘉和苑小学三年品质提升发展规划： 一、指导思想 1.依据市区关于学校品质提升的要求，全名，全面提高我校现代化治理能力，促进我校由硬件建设转向内涵发展、由数量增长转向品质提升。 2.建有文化的校园，塑有思想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校。 3.做到“品质立教、品质兴教、品质强教” 二、现状分析 我们合肥市嘉和苑小学是合肥市政府斥巨资新建的一所园林化、网络化的新型现代化学校，于2005年9月落成开学。其前身是建于上个世纪八十年代初的合肥市郊区常青镇十五里河小学。2008年8月，源于1955年建立的大别山区军工企业皖西厂子弟学校的金寨南路小学整体并入，形成现在的嘉和苑小学。学校占地15.62亩，建筑面积6500平方米，现共有23个教学班,1060名学生，教职工60人。学校位于政务文化新区东南，东连金寨路，紧靠老城区；南接经济开发区，与奥体中心隔路相望；西临潜山路，与天鹅湖毗邻，交通十分便利，地理位置优越。尤其是与市政府第二办公区仅一墙之隔，对我们的工作提出了更高的要求， 在十年的办学实践中，学校本着为学生服务、为家长服务，为社区服务的宗旨，本着打造“绿色嘉小，科学乐园”的办学理念，“以“志远行近”为校训，致力构建“尚德、博学、励志、笃行”的校风，培育“身心两健，学创俱能”的一代新人，学校与教师共同发展，教师与学生同步成长。 我们初步完成了触动孩子心灵的校园文化建设；探索出具有嘉和苑学校特色的科技教育工作途径。可以说，我们不仅创造了满园春色关不住的惊喜, 而在春意闹的枝头，也站立着我们的身影! 多年的办学实践，师生在国家、省、市获奖400多项，使嘉小的办学声誉日益扩大，在教学教研、科技创新、校园足球形成了自己的突出特色。多次接待了来自省内外、国内外教育同行的参观学习与交流，享有一定的知名度！? 我校是合肥市特色学校、合肥市素质教育示范校、全国生态道德教育示范校?、合肥市绿色学校、合肥市语言文字示范校、合肥市平安校园、合肥市花园式学校。 学校也形成了一支以特级教师、中学高级教师、合肥市学科带头人为首的中青年师资队伍。目前，各位嘉小师生蓬勃向上，充满着青春的活力正紧扣和谐、质量、特色三大主题，以“志远行近”为校训，发奋努力，使嘉和苑小学这颗天鹅湖畔的明珠更加璀璨夺目！ 三、学校品质提升面临的主要问题 1．学校发展理念方面：学校办学理念的设计系统需要进一步完善，未能统领各项工作，办学理念的实施还未能转化为全体教师的自觉行为，教师的教育理念需要提升。 2．教师队伍建设方面：目前我校在岗的近60名教师教职工中，既有中高两名、特级一名、市级骨干三名，也有临时代课教师15名。高层次骨干力量还比较薄弱，一部分中年教师创新意识不强，安于现状，自我发展愿望不强；一批青年教师也亟须培养成长。 3．课程和教学改革方面：课程改革的深入和有效实施需寻找深入点，学校的绿色课程体系缺乏顶层设计；课堂教学中如何更多地促进学生参与和互动，更合理地改革教学评价、提高教师与学生的教学与学习效能等，都有待于进一步的探索。 我们提出的“绿色嘉小 科学乐园”，即打造“绿色”与“科学”特色的文化理念，虽然已经在省内外作出了一定的知名度，但是我们的理论体系、课堂落实，还有一段较长的路程没有走。 4．学校管理方面：学校规章制度还有待于进一步加强，对制度的执行力度不够，应进一步增强中层和各部门负责人的管理意识，加强部门执行力度，简化管理程序，提高管理效率。 5、学校管理文化有待改进，在追求人文关怀的同时，规范管理略显不足，通过有效提升专业素养，促进教师发展方面工作不够深入，未能很好的调动教师工作积极性，激发大家工作热情和职业幸福感。 四、品质提升发展目标 （一）发展愿景：未来三年，以人的发展为核心，以校本课程构建和课堂教学改革为主渠道，按照我们的课程理念：倡导“双全教育”,实现“双同发展”，以双轨管理为机制，努力形成绿色教育的学校文化，培养具有尊重自然、创新探究精神品质，会绿色高效地解决问题的创新型学生和创新型教师，建立学校持续发展的新常态，使嘉和苑小学成为家长满意，社会认可，办学特色鲜明的合肥市一流学校。 （二）主要目标任务 1．继续丰富“绿色嘉小 科学乐园”的创新教育办学理念的内涵，将“志远行近”的校训内化为师生的自觉行动和共同追求，渗透到学校教育的方方面面、点点滴滴，内化为师生的自觉行动和共同追求。 2. 教师队伍建设呈现团队多元发展格局：一是