数学五年级上册《统计与可能性 2》课件.pptxVIP

人教新课标五年级数学上册教学目标本节课我们来学习可能性，同学们要体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。从事件发生的可能性出发，能按照指定的要求设计简单的游戏方案。下面哪些事是可能发生的，哪些事是一定发生的，哪些事是不可能发生的。我从出生到现在就没有吃过饭。地球每时每 刻都在转动。明天下雪太阳从东方升起。吃饭时用筷子。抛硬币：操作要求：（1）每人抛 10 次，并把结果记录下来。（2）试验完成后观察试验结果,你有什么发现？抛掷次数正面朝上次数学生1234总计全班抛硬币试验情况：抛掷次数正面朝上次数抛掷次数正面朝上次数组别组别123456789101112131415总计一些科学家抛硬币试验的数据结果：试验者 试验 正面朝上 正面朝上的次数÷试验的次数 的总次数（结果用小数表示）总次数蒲丰 4040 2048德·摩根 4092 2048费勒 10000 49790.50690.50050.4979皮尔逊 24000 12012 0.5005罗曼诺 80640 39699 0.4922夫斯基每人选一种颜色，指针停在谁选的颜色上谁就先走。我选红色！谁先走呢？这样公平吗？怎样设计才使转盘公平呢？指针停在红、黄、蓝三种颜色区域的可能性各是多少？如果转动指针 80 次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域呢？你认为用“石头、剪子、布”决定谁先走棋公平吗？小明 石头 石