《如何在小学英语教学中利用英语歌让孩子们快乐学习》结题报告.doc

《如何在小学英语教学中利用英语歌让孩子们快乐学习》结题报告摘要： 本文介绍了如何开展小学生英语歌曲教学，主要包括以下内容：1. 如何利用专题学习网站搭建学习和展示的平台；2.英语歌曲选择的范围和具体运用；3. 如何举行各种活动促进学生学唱英语歌；4.如何利用多媒体技术轻松教授英语歌；5.小学英语课堂上英语歌曲运用的意义。 一、课题概述 （一）课题研究的背景 小学阶段学习英语对于学生而言是有不少有利条件的,他们喜欢唱歌,善于模仿,不怕重复。多数儿童乐感，节奏感强，他们学一首歌往往比学一段话容易。在小学英语教学中，歌曲、歌谣有着不可替代的作用。只要教学方法正确，将歌曲、歌谣引入小学英语课堂教学会取得意想不到的效果。目前，从小学就注意加强这方面的训练已逐渐成为英语教学中一项不可缺少的任务。近几年来，社会各界都在反映儿童歌曲少，尤其受儿童欢迎的儿童歌曲更少，这一现象在小学英语歌曲中又同样存在。小学阶段本地区所采用的是深圳朗文版小学英语教材，在经过一段时间的教学后，我们发现教材中安排的有些教学内容不太适合实际教学。例如，少数歌谣节奏感不强，不够押韵，歌词拗口，曲调生疏，学生学习有一定的难度且缺乏兴趣。另外就是课本上的歌曲内容缺少一些经典英文歌曲，不利于学生视野的开阔。 所以，为学生推荐合适的英语歌曲，并使其主动学唱，是我们英语教师义不容辞的责任. （二）相关研究的概述 关于英语歌曲和英语学习的理论作品不断产生，如宋金燕《以歌为伴学英语》(辽宁教育出版社) , 胡蓉《音乐在英语中的作用》(吉林大学出版社)。还有就是现在很流行的节拍英语教学方法也是用音乐的形式去学习英语。 （三）研究的现实意义 1．搜集整理出适合小学生学唱的英语歌曲目录和相关资源，便于教师教学和学生自学。 2．有效解决小学教授音标难的问题 ，有助于学生更加努力学准英语音标、字母和词语的正确发音。 3．促进教师不断提高自己专业素质和音乐修养，利用并开展歌曲教学，从而达到优化英语课堂教学的效果。 4．拓展学生学习英语的空间和时间，学生在家里自主上网学习英语歌曲，把学习英语的兴趣延伸到了课外。 （四）概念的界定 通过教师的推荐教授，学生除了能掌握课本上的歌曲外，还能掌握一定量的课外英语儿童歌曲，同时利用熟悉的儿歌旋律，创编新的歌曲，并会演唱。利用课内或课外的时间，学生把学唱英语歌曲和将要学习的英语知识或曾经学过的英语知识进行结合，更加轻松的理解单词或英语句法，激发学生学习英语的积极性。学生快乐学习的同时，教师也减轻了单词句法教授的枯燥，同时让自己在课堂上愉快的教学。师生在感受音乐艺术美的同时也能感受到英语语言的魅力，真正做到乐在唱中，乐在学中。 二、课题研究的目标与内容 （一）研究目标 通过建立英语歌曲专题学习网站，减少学生因为学习英语课时少带来的学习效果差的不良影响，在学校积极开展各种互动和网络互动，为学生学唱英语歌曲创造各种平台 （二）研究内容 1．不同学段学生喜欢哪些类型的英语歌曲，以及这些歌曲对他们掌握英语句法和语音的影响； 2．在什么情境下运用英文歌曲，运用什么样的英文歌曲才能对我们的英语教学更有效 ； 3．如何有效利用网络，拓展学生学习英语的空间，增强学习英语的兴趣 4．寻找有效的方法让学生喜欢英语歌曲的同时，理解歌曲的含义并转化为学习英语的推动力。 5． 如何利用多媒体技术，轻松教授英语歌曲 三、课题研究的方法、过程与具体措施 （一）研究的方法 1．调查法，对学生进行问卷调查，筛选学生喜欢和熟悉的英语歌曲。 2．行动研究法，通过各种形式的比赛，如歌咏比赛，歌词填空（改编）大赛，英语歌曲翻译，听歌填词比赛，考察学生掌握英语歌曲的范围和程度。 3．经验总结法， 通过各种活动尝试， 寻找学生喜闻乐见并且便于操作的英语歌唱形式。 （二）课题研究的工作过程 1．2007.10-2008.5月， 我唱英语歌专题学习网站 2．2007年11月—2007年12月底 大力推广歌曲演唱，在网络举行“听歌曲 我画画”，课本歌曲赏析，好歌推荐等活动。 3．2007年12月底，举行“我唱英语歌迎圣诞”歌曲比赛 4．2007.11-2008.11 ，通过调查搜集，整理出英语歌曲推广目录。 5．2008年12月 ，制作福民小学英语歌曲赏析手册。 6．2009年3月到2009年5月，在全校开展 ‘谁是全能歌手”歌曲竞猜比赛。 7．2009年6月，制定福民小学分年级英语课外歌曲达标单，跟踪考查掌握情况。 8．2009年7月，中低年级优秀歌手视频作品上传到网站。 9．2009.12月 通过举办六年级英语歌曲班级对抗赛,检测学生对课内外英语歌曲的掌握情况。 10．2010年5月学生英语歌词手工报整理。 11．2010.5-2010.10 ，整理材料,撰写结题报告。 （三）课题研