《学前教育管理学》讲义.ppt

学前教育管理学 主讲 邢利娅 第一章 管理与管理科学 第三章 现代教育管理的理 论基础及其流派 二、行为科学管理理论的产生与发展三、行为科学管理理论对教育管理的影响 美国芝加哥大学教育系主任拉尔夫·泰勒是最早意识到人际关系学说的研究会带来教育管理理论变化的教育家之一。他在《变化中的思想概念促使教育必须调整》（1941年）一文中提出人际关系的研究与学校管理人员的关系。二战以后，在教育界研究行为科学和人际关系的人也越来越多。其中影响比较大的文章有：威尔伯·约契撰写的《改善学校管理中的人际关系》（1946年）和丹尼尔·格里非斯写的《教育管理中的人际关系》（1956年）。 2．系统理论向社会管理提出的新方法 （1）规划的方法； （2）库存的方法； （3）线路的方法； （4）更新的方法； （5）减少排队法； （6）序列和调整法； （7）搜索的方法。 （一）方向性原则的意义 方向性原则指的是幼儿园管理工作必须坚持正确的办园方向，即坚持党的领导和社会主义办教育方向的原则。 举办幼儿园要以社会利益为根本，以满足社会需要为根本出发点。 幼儿园肩负着双重任务是什么？教育好幼儿是为了未来社会主义，服务家长则是有益于当前的社会主义建设。 （二）贯彻方向性原则应注意的问题 1、明确培养目标和树立正确的办园指导思想 2、坚持和改善党的领导 3、注意正确思想引导和优良园风建设 （一）整体性原则的意义 整体性原则是指在管理上要从实现整体目标出发，全面规划，统一指挥，合理组织幼儿园各个部门、各种因素、各个层次的力量，充分发挥整体效能。 （二）贯彻整体性原则要注意的问题 1、树立全局观念，加强整体意识 2、教养为主，全面安排 （一）民主管理原则的意义 民主管理原则是指在幼儿园管理中，要处理好完成工作任务和关心人的关系，同时要处理好管理者、领导者与管理对象的关系，调动全园各类人员的积极性，发挥管理的激励机制，以较好地实现幼儿园的任务目标。 （二）贯彻民主管理原则要注意的问题 1、树立群众观点，坚持群众路线 2、在组织上为群众参与管理创造条件 （一）有效性原则的意义 有效性原则是指，幼儿园管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织园所人力、物力、财力等资源，充分挖掘潜力讲究经营，高质量、高效益地实现培养目标，完成幼儿园的双重任务。 （二）贯彻有效性原则要注意的问题 1、树立正确的教育质量观、效益观。 2、建立合理的组织与制度，使幼儿园工作规范化、程序化。 3、有效组织和利用资源，实现经济效益优化。 （一）社会协调性原则的意义 幼儿园管理协调性原则是指，幼儿园是社会的一个组成部分，园所管理要注重与社会的联系，通过内外协调，充分利用有利条件，尽力排除不利因素，在幼儿园内外相互作用与影响下，不断提高保教工作质量和管理水平。 （二）贯彻社会协调性原则要注意的问题 1．正确认识组织与环境的关系，树立面向社会办园思想 2．增强联系，搞好协调，实现双向互动 幼儿园各类规章制度 二、对我国幼教事业发展方针的理解 （一）必须坚持多渠道 首先，从国情出发。我们的国情特点？ 其次，我国幼儿教育的性质看。是什么性质？ 再次，从五十多年的经验看。实践证明了什么？ （二）组织形式要坚持因地制宜、灵活多样 正规幼儿教育 非正规幼儿教育 案例：创办内蒙古锡林郭勒盟草原流动幼儿园 第二节 幼儿园的家长工作 一、幼儿园家长工作的意义 （一）通过家长工作，家园配合一致 （二）指导帮助家长承担起家庭教育的责任 （三）调动家长关心支持和参与幼儿园教育与管理的积极性 二、幼儿园家长工作的内容 （一）密切双方的联系沟通 （二）积极宣传指导 （三）为家长提供服务 （四）争取家长的配合与支持，通过家长打开幼儿园通向社会的渠道 三、幼儿园家长工作的途径和方式 （一）家长联系簿 （二）家长园地 （三）家访 （四）家长会 （五）家长开放日 （六）家长委员会 （七）家长学校 四、幼儿园家长工作的管理与指导 （一）加强计划性 （二）注重制度建设 （三）教育培训与指导 第三节 幼儿园与社区 一、社区含义及其与幼儿园的关系 （一）社区的含义 （二）社区与幼儿园 1．幼儿园与社区的关系 2．社区学前教育——幼教社会化、社区化 二、幼教机构与所在社区的双向服务 （一）发掘社区资源，争取家长和社区各方面力量的支持 （二）积极探索幼儿园为社区服务的途径与措施 1．努力完成好幼儿园的双重任务 2