名著导读《繁星·春水》.ppt

学习目标（1分钟） 1.了解作者及创作背景。 2.把握冰心诗集的核心内容。 3.品读诗歌，感悟内涵。 自学指导一（1分钟） 1.看图片了解作者。 2.结合资料谈《繁星》和《春水》的创作背景及语言特点。 3.快速记忆红色字体的内容。 自学检测一（3分钟） 1.冰心原名 现代著名 ， ， 。 2.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人 的《 》的影响下写成的。 3.冰心诗歌的创作的方式被称为“ 体”或“ 体”，语言特点 。 4.《繁星》由 小诗组成，《春水》由 小诗组成。 自学指导二（1分钟） 1.快速浏览课本第179-181页，概括冰心诗歌的核心内容。 2.有感情的朗读课本中的诗歌，谈谈你对诗歌内容独到的见解。 自学检测二（2分钟） 冰心诗集以“爱的哲学”为核心，内容可以划分为以下三类。 学生朗读讨论，教师点拨！ （12分钟） 母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 万千的天使，要起来歌颂小孩子； 小孩子！他细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。 造物者—— 倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着：“我在母亲的怀里， 母亲在小舟里，小舟在明月的大海里。” 墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 以“我认为诗中 写得好，因为 .”说出自己的感受。 在一节课这么短的时间里，我们只是试着走进《繁星·春水》，试着携手走进名著，了解一些阅读名著的基本方法。我们再一起来回顾一下这节课使用的小方法，送大家一则小口诀，齐读。 看题目，引联想 识作者，知性情 读材料，初了解 细品读，收获多 看点评，拓视野 多积累，做卡片 当堂训练（15分钟） 一.诗歌赏析。 母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里；　 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 二.拓展延伸 （A)言论的花，开得愈大，行为的果子，结得愈小。 （B）空中的鸟，何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地。 （C）墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 总结阅读名著的方法 评注阅读 天地间有哪一种文字， 便有哪一种评赞。 ——（清）邱炜园 斟词酌句法 “红杏枝头春意闹”，著一“闹”字而境界全出。 “云破月来花弄影”，著一“弄”字而境界全出。 ——《人间词话》王国维 归纳概括法 关羽:惊天动地之人。 ——毛宗岗评《三国演义》 探春：敏 探春看得透，拿得定，说得出，办得来，是有才干者，故赠以“敏”字。 —— 脂砚斋评《红楼梦》 同类比较法 鲁达粗鲁是性急，史进粗鲁是少年任气，李逵粗鲁是蛮，武松粗鲁是豪杰不受羁约，阮小七粗鲁是悲愤无说处，焦挺粗鲁是气质不好。 ——金圣叹评《水浒传》 评注方法： 斟词酌句 同类比较 归纳概括 推敲矛盾 联想想像 …… * * 活到老，学到老，干到老， 　　革命的青春永不老。 　　……年轻人， 　　你是早晨八、九点钟的太阳， 　　我也不是那金色的黄昏。 　　　　　　　　　　　　——冰心　　　　　　　　　　《因为我们还年轻》 ? 零碎的诗句， 是学海中的一点浪花罢； 然而它们是光明闪烁的，　 繁星般嵌在心灵的天空里。 　　　　　　　　——冰心　　　　? 《繁星春水》 有关图片… 冰心的话:有了爱就有了一切 学生自学，教师巡视（6分钟） 《繁星》《春水》的内容是诗人“随时随地的感想和回忆”.后来她受到印度泰戈尔《飞鸟集》启发,觉得自己那些三言两语的小杂感整理起来，成为两本小诗集。二十二岁的冰心发表了《繁星》和《春水》。她的诗主要以歌颂母爱，童真，自然著称这也成为冰心终生创作的永恒主题——“爱的哲学”。 作品主题包含三方