小升初成语积累与运用—.doc

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小升初成语积累与运用—

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号: 年 级: 课 时 数: 学员姓名: 辅导科目: 学科教师: 庄利君 授课 类型 T (同步知识主题) C (专题方法主题) T (学法与能力主题) 授课日期时段 教学内容 你知道“望梅止渴”的故事吗? 东汉末年,曹操带兵去攻打张绣,一路行军,走得非常辛苦。时值盛夏,太阳火辣辣地挂在空中,散发着巨大的热量,大地都快被烤焦了。曹操的军队已经走了很多天了,十分疲乏。这一路上又都是荒山秃岭,没有人烟,方圆数十里都没有水源。将士们想尽了办法,始终都弄不到一滴水喝。头顶烈日,战士们一个个被晒得头昏眼花,大汗淋淋,可是又找不到水喝,大家都口干舌燥,感觉喉咙里好像着了火,许多人的嘴唇都干裂得不成样子,鲜血直淌。每走几里路,就有人倒下中暑死去,就是身体强壮的士兵,也渐渐地快支持不住了。 曹操目睹这样的情景,心里非常焦急。他策马奔向旁边一个山岗,在山岗上极目远眺,想找个有水的地方。可是他失望地发现,龟裂的土地一望无际,干旱的地区大得很。再回头看看士兵,一个个东倒西歪,早就渴得受不了,看上去怕是难得再走多远了。 曹操是个聪明的人,他在心里盘算道:这一下可糟糕了,找不到水,这么耗下去,不但会贻误战机,还会有不少的人马要损失在这里,想个什么办法来鼓舞士气,激励大家走出干旱地带呢? 曹操想了又想,突然灵机一动,脑子里蹦出个好点子。他就在山岗上,抽出令旗指向前方,大声喊道:“前面不远的地方有一大片梅林,结满了又大又酸又甜的梅子,大家再坚持一下,走到那里吃到梅子就能解渴了!” 战士们听了曹操的话,想起梅子的酸味,就好像真的吃到了梅子一样,口里顿时生出了不少口水,精神也振作起来,鼓足力气加紧向前赶去。就这样,曹操终于率领军队走到了有水的地方。 曹操利用人们对梅子酸味的条件反射,成功地克服了干渴的困难。可见人们在遇到困难时,不要一味畏惧不前,应该时时用对成功的渴望来激励自己,就会有足够的勇气去战胜困难,到达成功的彼岸。 你还知道与“望梅止渴”意思相近的成语吗? 画饼充饥。 一、同步知识梳理 成语是人们在日常生活中经过长期使用、锤炼而形成的,具有特定含义的一种固定短语。成语大多由四字组成,也有三字、五字、六字、七字甚至更多字的成语。如“莫须有”、“真金不怕火炼”、“英雄无用武之地”、“八仙过海,各显神通”等。成语的结构比较固定,一般情况下,不能随便变换字序、增减字数,也不能随音换字。 成语的数目庞大,我们可以对成语进行分类,来系统的掌握成语进而学会如何使用。成语可分为含有来自历史故事的成语、含有近义词的成语、反义词的成语、含有比喻意思的成语、含有数字的成语、含有动物的成语、描写人物的成语、来自寓言故事的成语等。 下列成语是教材中重点考核的,你熟记了吗? 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格 暗无天日 微波粼粼 二、同步题型分析 [典型题一] 写出下列成语的主角。 毛遂自荐( )指鹿为马( )破釜沉舟( ) 望梅止渴( )卧薪尝胆( )完璧归赵( ) 思路点拨 完成这道题,必须要重视积累,阅读大量的课外书籍,了解许多的历史故事。 [详细解答] 1.毛遂2.赵高3.项羽4.曹操5.勾践6.蔺相如 题后反思 同学们做题时,一定要认真思考,将成语和所涉及的人物一一对应,不要张冠李戴。有的成语牵涉到多个人物,则要小心判断谁是主要人物。 [典型题二] 在括号里填入动物名,将成语补充完整。 骑( )难下 气冲斗( ) 群( )无首 狡( )三窟 ( )贯而人 闻( )起舞 ( )奔( )突 ( )立( )群 [典型题三] 选择恰当的成语填空。 ①谢天谢地 ②惊天动地 ③昏天黑地 ④花天酒地 有—个县官离任,有人送德政匾一块,上面写着“四大天地”。县官高兴地问这“四大天地”是何意思。有人回答说:“大人上任呀,();大人在任呀,( );大人办事呀,( );如今离任呀,( )”县官听后,呆若木鸡。 思路点拨 这道题旨在考查同学们对成语的理解,以及结合具体的语言环境准确运用成语的能力。同学们一定要反复读题,在理解成语

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