小升初成语积累与运用—.doc

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 庄利君 授课 类型 T (同步知识主题) C （专题方法主题） T （学法与能力主题） 授课日期时段 教学内容 你知道“望梅止渴”的故事吗？ 东汉末年，曹操带兵去攻打张绣，一路行军，走得非常辛苦。时值盛夏，太阳火辣辣地挂在空中，散发着巨大的热量，大地都快被烤焦了。曹操的军队已经走了很多天了，十分疲乏。这一路上又都是荒山秃岭，没有人烟，方圆数十里都没有水源。将士们想尽了办法，始终都弄不到一滴水喝。头顶烈日，战士们一个个被晒得头昏眼花，大汗淋淋，可是又找不到水喝，大家都口干舌燥，感觉喉咙里好像着了火，许多人的嘴唇都干裂得不成样子，鲜血直淌。每走几里路，就有人倒下中暑死去，就是身体强壮的士兵，也渐渐地快支持不住了。  曹操目睹这样的情景，心里非常焦急。他策马奔向旁边一个山岗，在山岗上极目远眺，想找个有水的地方。可是他失望地发现，龟裂的土地一望无际，干旱的地区大得很。再回头看看士兵，一个个东倒西歪，早就渴得受不了，看上去怕是难得再走多远了。  曹操是个聪明的人，他在心里盘算道：这一下可糟糕了，找不到水，这么耗下去，不但会贻误战机，还会有不少的人马要损失在这里，想个什么办法来鼓舞士气，激励大家走出干旱地带呢？  曹操想了又想，突然灵机一动，脑子里蹦出个好点子。他就在山岗上，抽出令旗指向前方，大声喊道：“前面不远的地方有一大片梅林，结满了又大又酸又甜的梅子，大家再坚持一下，走到那里吃到梅子就能解渴了！” 战士们听了曹操的话，想起梅子的酸味，就好像真的吃到了梅子一样，口里顿时生出了不少口水，精神也振作起来，鼓足力气加紧向前赶去。就这样，曹操终于率领军队走到了有水的地方。  曹操利用人们对梅子酸味的条件反射，成功地克服了干渴的困难。可见人们在遇到困难时，不要一味畏惧不前，应该时时用对成功的渴望来激励自己，就会有足够的勇气去战胜困难，到达成功的彼岸。 你还知道与“望梅止渴”意思相近的成语吗？ 画饼充饥。 一、同步知识梳理 成语是人们在日常生活中经过长期使用、锤炼而形成的，具有特定含义的一种固定短语。成语大多由四字组成，也有三字、五字、六字、七字甚至更多字的成语。如“莫须有”、“真金不怕火炼”、“英雄无用武之地”、“八仙过海，各显神通”等。成语的结构比较固定，一般情况下，不能随便变换字序、增减字数，也不能随音换字。 成语的数目庞大，我们可以对成语进行分类，来系统的掌握成语进而学会如何使用。成语可分为含有来自历史故事的成语、含有近义词的成语、反义词的成语、含有比喻意思的成语、含有数字的成语、含有动物的成语、描写人物的成语、来自寓言故事的成语等。 下列成语是教材中重点考核的，你熟记了吗？ 雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格 暗无天日 微波粼粼 二、同步题型分析 [典型题一] 写出下列成语的主角。 毛遂自荐（ ）指鹿为马（ ）破釜沉舟（ ） 望梅止渴（ ）卧薪尝胆（ ）完璧归赵（ ） 思路点拨 完成这道题，必须要重视积累，阅读大量的课外书籍，了解许多的历史故事。 [详细解答] 1.毛遂2．赵高3．项羽4．曹操5．勾践6．蔺相如 题后反思 同学们做题时，一定要认真思考，将成语和所涉及的人物一一对应，不要张冠李戴。有的成语牵涉到多个人物，则要小心判断谁是主要人物。 [典型题二] 在括号里填入动物名，将成语补充完整。 骑（ ）难下 气冲斗（ ） 群（ ）无首 狡（ ）三窟 （ ）贯而人 闻（ ）起舞 （ ）奔（ ）突 （ ）立（ ）群 [典型题三] 选择恰当的成语填空。 ①谢天谢地 ②惊天动地 ③昏天黑地 ④花天酒地 有—个县官离任，有人送德政匾一块，上面写着“四大天地”。县官高兴地问这“四大天地”是何意思。有人回答说：“大人上任呀，（）；大人在任呀，（ ）；大人办事呀，（ ）；如今离任呀，（ ）”县官听后，呆若木鸡。 思路点拨 这道题旨在考查同学们对成语的理解，以及结合具体的语言环境准确运用成语的能力。同学们一定要反复读题，在理解成语