小学德育校本教材《感恩》.ppt

请欣赏歌曲 每当我走过老师窗前 静静的深夜群星在闪耀 老师的房间彻夜明亮 每当我轻轻走过您窗前 明亮的灯光照耀我心房 啊.... 每当想起你您 敬爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡 培育新一代辛勤的园丁 今天深夜啊灯光仍在亮 呕心沥血您在写教材 高大的身影映在您窗上 啊... . 每当想起你您 敬爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡 新长征路上老师立功 一群群接班人茁壮成长 肩负祖国希望奔向四方 您总是含泪深情凝望 啊... 每当想起你您 敬爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡 27 老师我想对您说……. 28 感恩行动 第四节 感恩生命 珍惜拥有的幸福 生命， 对每一个具体的人而言， 都只能是一次，生命之于 人是何等的宝贵. 所以， 对生者而言， 唯一能做的只有珍惜生命， 珍惜生命中的点点滴滴， 珍惜生命的每一次赠予， 不留遗憾！ 29 感恩生命，感谢她给予我们灵巧的双手，用双手创造了文明的未来。 感恩生命，感谢她给予我们灵敏的耳朵，听那万籁声音，感受乐章之华美。 感恩生命，感谢她给予我们明亮的眼睛，让我们欣赏美丽，洞悉丑恶。 感恩生命，感谢她给予我们丰富的情感，表露我们最真实的心迹，抒发我们最真的情意。 感恩生命，不管她是脆弱还是顽强，有了生命，我们才能体味这些无名的感动，笑看生命中美丽的瞬间。 感恩生命，尊重生命。这是一种态度，更是一种信念。 感恩生命 30 感恩行动： 1、观看革命烈士故事，缅怀革命烈士的电影； 2、阅读生命起源的有关知识，写一篇读书心德 3、收集有关生命的格言警句，与同学交流。 * 三年级校本教材 百善孝为先，孝为德之本。尊老、敬老、感恩是中华民族伦理观念和道德品质的精华，也是中华民族的传统美德。“滴水之恩，涌泉相报”，懂得感恩是一个人最起码的道德品质和做人的基本准则，懂得感恩也是懂得真善美、分辨是与非的基本觉悟和要求。 古语云：“爱由亲始，亲亲而仁民”。一个人爱他人、爱祖国的情感必须是从爱父母、爱亲人开始的。一个人如果能对他人、对社会、对父母、对老师、对朋友永存爱心和感激之情，那么他每时每刻都会得到爱和情感的回报，他的一生将充满快乐与幸福。反之，一个连父母都不懂得孝敬，连亲人都不懂得关爱的人，走向社会，他肯定不会帮助和关心人他人，同时他也不会得到他人的关心和帮助。一个孤独无缘的人，怎么会得到幸福与成功呢？ “ 感恩”不仅是一种情感生活智慧与处世哲学，更是一种人生境界。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败和无奈都需要我们勇敢面对和豁达处理。永怀感恩之心使我们在失败时看到差距；在不幸时得到慰藉；在冷落时得到温暖，在困难时使得到勇气与动力。感恩意识不仅是回报父母养育之恩、师长教育之恩、朋友关爱之恩，它更是一种责任意识和自立意识。孔子曰：“仁者爱人”，只有懂得爱的人才会懂得珍惜，才会善待自己，善待他人。 前 言 当今社会，在商品经济大潮的冲击下，人们的人生观、价值观和世界观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，道德缺失、情感缺失和信仰缺失给社会广大未成年人的健康成长带来严重地负面影响，腐朽落后的思潮和不良信息的传播，渐渐地腐蚀着未成年人的心灵，使得少数青年精神空虚、情感苍白，行为失控。 我们倡导的“感恩励志教育”是一种由内而外的“内化”教育，它从人性本善出发，以真换真、以善扬善，唤醒人们麻木的心灵和蒙昧的良知，深挖真善人性中的原动力，以此志心扶志，点燃心中激情，激发人本潜能，重树成功信念与报效责任，从而促进道德认同。人本理解和个性发展，实现“人要我做好”到“我要我昨好”的自主性转变。 对学生实施全方位的“感恩励志教育”，精心培育学校“感恩文化”，其目的是要让学生知恩图报，不忘国之恩、当之恩、社会之恩、老师之恩、知遇之恩、提携之恩、帮扶之恩……，使“滴水之恩当涌泉相报”的情感生根、发芽、开花、结果。