校企合作加强电子商务专业建设的实践与思考_以苏州经贸职业技术学院为例.docVIP

第 18 卷 第 4 期 重庆电子工程职业学院学报 Vol．18 No．4 2009 年 7 月 Journal of Chongqing College of Electronic Engineering Jul． 2009 校企合作加强电子商务专业建设的实践与思考 ——以苏州经贸职业技术学院为例 凌守兴 1，陈福明 1，桂海进 2 （1.苏州经贸职业技术学院，江苏 苏州 215009；2.无锡商业职业技术学院，江苏 无锡 214153） 摘 要：电子商务专业内涵发展，就是要促进高职教育与区域经济社会互动发展，使高职院校与区域经济 相互融合，而校企合作在其中起到了十分重要的作用。我院校企合作，加强电子商务专业建设的实践举措有校 企合作共建专业指导委员会、校企合作共建校内生产型实训基地、校外实习基地、校企合作建立苏州经贸研究 所等。 在校企合作的基础上，我院电子商务专业人才培养方案的制定、师资队伍建设、精品课程建设、院本教材 开发、现代教学手段运用、学生职业能力培养等方面均取得阶段性成果，专业建设初见成效。 但不容忽视的是 校企合作仍存在一定的不足，今后我们将进一步探索深层次校企合作模式，完善校企合作双赢机制、校外实践 教学评价机制等。 关键词：校企合作；专业建设；双赢；校外实践教学评价 中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1674－5787（2009）04－0018－04 高职院校的专业建设是一项系统工程, 是学校适应 企业提供技术支持 20 余次，帮助企业培训在职职工 1 000 余人次。 通过双方的合作，毕业生“适销对路”，同时，企业 也得到了强有力的智力支持， 校企双赢合作机制已初步 建立。 社会人才需求和引导社会人才消费的一个基本尺度, 反 映学校对社会经济发展、 科技发展和职业岗位发展的适 应程度。 专业建设的好坏直接影响到高职院校的招生、学 生的培养及毕业生的就业与创业, 事关高职院校的生存 校企合作共建专业指导委员会 本专业聘请了校企合作单位的董事长、 1.1 与发展。 电子商务专业作为一个新兴专业，近年来随着电 总经理等中 子商务在我国的高速发展， 职高专院校已达 700 多所， 全国设置电子商务专业的高 电子商务专业建设已取得了 高层管理人员和政府机关、 行业协会相关负责人成立电 子商务专业指导委员会。 专业指导委员会主要责任为：明 确专业人才的培养目标，确定专业教学计划的方案，提供 市场人才需求信息， 参与专业人才培养方案的制定和调 整，根据企业、行业的用工要求及时调整学校的教学计划 和实训计划，协助学校确立校外实习、实训基地等。 令人欣慰的成绩。 但是，由于高职教育在我国起步较晚， 因而电子商务专业建设从总体上来说还没有形成令人满 意的特色， 许多专业建设深层次的理论问题和实践问题 正处于探索之中。 而要解决专业建设的深层次问题，有效 的校企合作显然是关键， 本文仅以苏州经贸职业技术学 明确电子商务人才培养目标 在充分市场调研的基础上，本专业每年均要召开 1~2 次专业指导委员会、就业指导委员会议，对专业调研报告 进行可行性研究分析。 经过专家充分的研究论证，不断创 新，最终确定人才培养及专业建设方案。 在调研论证的基 础上，本专业充分整合自身优质资源，确定了以“商务”为 核心、“电子”为手段的人才培养目标定位，专业办学定位 准确，更具有灵活性与适应性。 电子商务专业定位见下表: 1.1.1 院电子商务专业为例来探讨专业建设中的校企合作实践 应用。 我院校企合作加强电子商务专业建设的实践举措 我院高职电子商务专业开设于 2000 年, 从专业开始 设置起便实施“走出去”的办学战略，借助社会资源优势 开展教学工作，先后与阿里巴巴网络公司、百安居建材公 司等十余家著名企业进行合作，共培养学生 800 余人，向 1 收稿日期：2009-06-18 基金项目：本文系“高职院校特色专业建设研究－电子商务省特色专业建设研究和实践”课题研究成果。 作者简介：凌守兴（1975— ），男，江苏盐城人，讲师， 苏 州经 贸职 业 技术 学院 贸 易经 济系 电 子商 务教 研 室主 任； 陈 福 明（1960— ）， 男，江苏苏州人，副教授，苏州经贸职业技术学院贸易经济系主任；桂海进（1970— ），女，江苏无锡人，硕士，副教授，高 全面发展的， 具有本专业综合职业能力的， 主体功能的实践性训练场所， 主要承担学生基本职业能 力培养和训练任务，是学生学习生涯中实训的主战场。 它 的作用是校外实训基地、顶岗见习工厂等所无法取代的。 在不同类型的企事业单位从事电子商务的 策划、设计、维护与管理活动，能利用计算 机及网络技术进行商务单证处理与传递 ， 并能在企事业熟练进行网络营 销 活动 等 第一