河北省农村幼儿园转岗教师培训有效性的调查分析.pdfVIP

第29卷 第6期 廊 坊 师 范 学 院学报 (社会科学版) 2013年 12月 V01．29 No．6 JournalofLangfangTeachersCollege(SocialSciencesEdition) Dee．2013 河北省农村幼儿园转岗教师培训 有效性的调查分析 胡 国华 (廊坊师范学院教育学院，河北廊坊 065000) 摘 要：以“幼师国培”(2012)——河北省农村幼儿园 “转岗教师”培训为例，对幼师国培计划实施的有效性进行了调 查，结果发现：参训学员对培训的总体满意度较高，但在专家团队构成、培训课程设计、培训方式选择、培训环境建设 等方面都还存在着不尽如人意的地方，进而在分析的基础上提出了几点建议，以期能为今后的培训工作提供借鉴。 关键词：农村；幼儿园；转岗教师；培训 中图分类号：G451．2 文献标志码：A 文章编号：1674—3210(2Ol3)06—01l5—04 一 、 前 言 二、研究对象及方法 农村转岗教师是应我国基础教育改革和学前教 (一)研究对象：为切实了解廊坊师范学院对河 育发展需要而出现的一个新的群体。自20世纪9O年 北省农村幼儿园转岗教师培训项 目实施的有效性， 代开始，为实现教育资源的优化组合，我国根据 “合校 本研究以 “幼师国培”(2012)——河北省农村幼儿园 并点”政策开始了新一轮的中小学布局调整，结果使 “转岗教师”培训项 目为例，对来 自河北省各个地区 农村中小学出现了大量富余教师。然而，与之相对的 的参训学员进行全面的调查，共发放问卷400份，收 是农村学龄前儿童入园需求急剧增长所导致的幼儿 回有效问卷 386份，有效回收率是 96．5％，其基本情 教师严重短缺。为有效缓解这一矛盾，解决中小学富 况如表 1所示 ： 余教师再就业的难题，2010年 7月29日中共中央、 表 1：河北省农村幼儿园转岗教师的基本情况 国务院正式颁布了 《国家中长期教育改革和发展规 划纲要(2010— 2020年)》(国发[2010341号)，明确 类别 人数 所 占比例 (％) 性别 男 16 4．1％ 指出 充“分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举 女 370 95．9％ 办幼儿园(班)”_1]。同年 11月 21日国务院再次出台 1O年以下 139 35．9％ 教龄 l1-15年 148 38．5％ 了 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指 16-20正 53 13．8％ 出：“公开招聘具备条件的毕业生充实幼儿教师队伍， 21年 以上 46 l1．8％ 中小学富余教师经培训合格后可转入学前教育” 。