历史教学现状及对策.docxVIP

中学历史教学存在的问题及对策 摘要：中学历史教学作为整个中学教学的一部分，需要引起充分的重视，本文主要谈论中学历史教学出现的问题及对策。关键字：中学历史教学 问题 中学历史受到人们的重视和期待程度不高，究其原因，主要是因为在高考中所占分值较低，因而在学校往往排不上位置，家长期待不高，学生不够重视。这样就导致在教学中存在一些问题。 首先，是人们的观念问题。记得刚被师大历史系录取时,我曾经看过这样一篇文章,上个世纪初的时候，曾有个人对北京大学的洪业教授说：历史这个词听起来有点像立死，是一种要死的学问。这看法在今天也算普遍吧，比如在大学生选择专业时就看得出来：进了历史专业的同学，大多没把历史当做第一志愿。这说明整个社会对历史学科重视不够，导致中学历史教学在整体教学中摆不上位置，课时安排不足，师资力量匮乏。其直接结果就是部分学生在历史课上不专心听讲，课下也不做练习，考试之前死记硬背等等。 其次，课堂教学形式单一。 由于历史课的特殊性,在课堂教学中在只注重了老师的讲和学生的看,缺乏学生的学的引导,所以“历史上常常有惊人的相似的一幕”出现,因而学生对历史的学习兴趣不够浓厚，更何况原有的历史教学没有注重人文素养和科学精神的培养，没有把历史的社会教育功能与人的发展功能相结合，因此，课堂对学生缺乏吸引力。 第三，历史教学内容的狭隘性和抽象性。中国历史教学内容始终受到了“儒家思想”和“马列主义”