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3班成绩分析 2016年9月 语文单项成绩比对 反思总结： 一、上学期，我们班在基础知识上与平行班级差距很大，足以引起高度重视。一学期中，我始终关注基础知识的掌握情况，通过听写、默写、借助教学通检查背诵等方法严查学生，尤其是对后进学生给予了极度关注。从结果看，效果还是很明显的！ 全班23名同学满分，24名同学只丢了0.5分，丢分最多的一位同学失分为3分。 我采取的有效策略 一、小组合作制。以小组为单位，开展各种激励和评比。发挥组员互帮互助的能力，让基础扎实的学生辅助基础薄弱的学生，相互促进。 二、调整课堂结构，关注基础过关。抓住课前五分钟，通过上黑板听写、集体背诵等方式加大检查力度；抓住课尾五分钟，当场练习巩固，强化知识训练。 三、重视反复复习，注重知识梳理。每半月集中复巩固，调整教学节奏，关注后进学生。引导方法掌握，引导学生重视复习。交流分享有效学习方法，提高复习效率。 二、阅读理解作为高年级的重头戏，还需响锤重敲。从结果看，阅读理解能达到80分的同学有39位，但是也有9位同学只能达到70分，甚至最差的一位仅得11分，相当于不及格。这说明班级里阅读理解能力的差距，学生两极分化较大。如何兼顾两头，保证基本过关的基础上整体提升阅读能力值得关注！ 三、作文成绩整体提高，全班有5位同学作文满分，最差的有2位扣了5分。50位同学的作文都在27分得分以上，即达到了90分以上的作文成绩。这与平