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自我学习能力训练 漫谈大中专学生学习方法-1 明确目标，自觉培养； 循序渐进，打好基础； 讲究方法，持之以恒； 独立思考，异想天开。 成 才 之 路 自我学习能力训练 漫谈大中专学生学习方法-2 入校主要是造就自己：如何做人，如何学习，如何办事。学习主要靠自己，要有明确目标，长远规划，学期计划及每周安排。 1、了解人才培养业务规格、培养目标、工作范畴与岗位，以及教学计划（包括课程设置、各种教学环节的安排）。 2、根据自身条件，订出奋斗目标与各学年、学期的计划，以及每周安排，（包括周休与假日的安排）。让每一分钟过得都有意义。 成 才 靠 自 觉 培 养 自我学习能力训练 漫谈大中专学生学习方法-3 学习关键在探索适合自己特点的、能扬长避短的、高效率的学习方法。要学会听课、翻书、阅读、钻研、笔记、小结、应用与理解。 学会学习 下定决心 树立信心 培养恒心 锻炼毅力 自我学习能力训练 漫谈大中专学生学习方法-4 学 会 翻 书 记住书名，了解著者，何社出版，发行年月；从头至尾，逐一翻阅，先看目录，再看前言； 领会目的，了解方法，研究对象，使用工具；注意小结，分析途径，不求甚解，但要会意。 听 课 篇 预备铃响，镇静整理，回顾旧课，展望新篇；进校求学，听课第一，全神贯注，积极思考；认真笔记，记下要领，注出重点，提出问题；课后复习，书读三遍，录下心得，整理成章。 心 得 笔 记 根据书本，结合听课，认真复习，深刻领会；摘下主干，记下要领，勾出重点，注明问题； 利用周休，彻底搞清，主干要点，整理成章；层次分明，彩色点线，一目了然，过目不忘。 刻 苦 钻 研 学习深入，全靠钻研，逐字逐句，彻底搞清；三遍五遍，反复推敲，冥思苦想，废寝忘食； 多问为何，广泛参考，分析对比，综合应用；遇上疑难，虚心请教，相互切磋，共同提高。 自我学习能力训练 漫谈大中专学生学习方法-5 作业规格，文件.学报，开头空格，段落空行，书写整洁，层次分明，分号平直，等号划齐； 钢笔解题，铅笔作图，AB两本，交替使用，认真验算，切勿大意，订正错误，及时仔细； 完成作业，决不拖延，独立思考，举一反三，解题困难，书读三遍，锻炼意志，全靠自己； 抄袭别人，毫无意义，自欺欺人，愧对师亲，不合要求，推倒重来，作业事小，成才事大。 作业歌 自我学习能力训练 漫谈大中专学生学习方法-6 精通目的，全在应用，用于何处，怎样应用；成才标志，创新第一，发明原理，综合.组合； 分离.还原，移值.换元，迂回.逆反，强化.群体，十大原理，灵活运用,独立思考,异想天开； 学会抓住重点，理清思路，独立思考，开拓创新； 时刻注意造就自己的能力：自学、分析、实践、创新、表达、交际以及经受挫折等诸方面的能力。 应 用 与 创 新 自我学习能力训练 课程设计示范 《自我学习能力训练》模块教学导引 自我学习能力训练 课程设计示例 我院的具体做法（国家示范性院校） ■教师全员培训，树立在教育教学全过程中培养学生职业核心能力理念。 ■在基于工作过程系统化课程改革中，全面渗透职业核心能力培养。专业能力、方法能力和社会能力同等，突出学生的综合能力培养。 ■在学习领域、学习情境的设计中和评估考核中渗透核心能力培养。 ■课程设计方案，方法能力和社会能力作为考核的重要内容。 自我学习能力训练 课程设置 公选课 多模块选修 渗透课 专业课、实习实训渗透 实践课 艺术教育、社团活动、社会实践深化 我院的具体做法 自我学习能力训练 教学形式 多能力培养 ，单模块考证 大班上课 ，小组分模块训练 按模块、分小组，同一项目训练 教师指导,分组进行完成测评包一项限选任务, 学生自主完成测评包其他任务. 我院的具体做法 自我学习能力训练 教学方法 以测评包为切入点引导教学 教学内容融入测评包训练，四个结合：结合工作性质和岗位选项目；结合任务讲完成的步骤和方法；结合能力点讲知识点；结合测评证据材料，指导学生能力训练 课堂讲授知识、方法、点评、指导，课后学生完成任务，自我训练 能力培养 考证考取 学分获得 同步进行 能力 证书 学分 实现三赢 我院的具体做法 自我学习能力训练 教学中注意的几个问题 ■ 第一堂课至关重要必须上好!(理解重要意义，提高学习兴趣) ■ 教师分模块上课，分小组训练指导 ■ 集体备课，统一思路，精心策划，发挥专长 ■ 开展教学研究，及时解决问题，相互学习，取长补短 ■ 教师课前自我能力培训，提高个人素质