教案5(版式布局及整体配色教学设计).docVIP

一、教案头 教学课题 版面布局及整体配色 授课班级 授课时间 2课时 授课地点：机房 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1.熟练的设置幻灯片的版式 2.能根据主题设置幻灯片的背景 3．会修改课件的主题 1．任务导入； 2. 任务分析； 3. 任务实施； 4. 课堂评价； 5. 知识拓展； 6. 课堂总结； 1.提高学生的学习主动性，培养学生的自主学习能力； 2.培养学生的创造力 和思维拓展能力； 3.培养学生与同伴合作交流的意识、能力； 教学内容分析 版式的合理布局，色彩的协调搭配，才能提高课件的质量，增强学生的学习兴趣。因此，在上几节的基础上，需要对课件进一步美化，本节课通过介绍幻灯片的版式和背景的设置来美化课件，让其更美观，能够形成独特的风格，教学内容新颖，颜色的搭配，形成强烈的视觉冲击。 教学重点 设置幻灯片的版式 根据主题设置幻灯片的背景 调整幻灯片的主题 教学难点 幻灯片的版式布局 布局、内容、背景等色彩的搭配 学生知识 与能力准备 通过第2章的学习,已经了解了在课件中添加教学内容的方法、过程和技巧，学会简单的编辑和美化的技能，这样的课件，幻灯片的底色是白色的，因此，需要对课件进一步美化，在此基础上，介绍幻灯片的版式布局，主题设置，色彩搭配等内容 教学方法 与策略 结合教学目标，采用项目教学法为主，学生自主学习和协作学习相结合的学习方法。以学生为中心，教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，因为通过前面对文本的学习与操作，举一反三，对各种对象的操作都是类似的，所以教师可让学生自主操作练习，遇到困难时，同学之间通过相互协作、探究，来解决问题，解决不了再请教老师，充分发挥学生的主动性、积极性和创造精神，最终达到使学生有效地建构当前所学知识的意义与目的。 教学思想 依据新课程标准，注重培养学生的自主、创新、合作的学习方式。创设情境，导入新课内容，主要应用项目教学法、任务驱动法和自主探究法引导学生主动思考，实现自主学习。每一项任务，师生共同分析，尽量用已知的知识为基础去探索新知，再通过学生演示、教师讲解等形式理清每个要求的知识点、操作、效果等，以此来突破难点，实践重点. 二、教学设计 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 教学方法 创设情境 导入新课 对幻灯片版式进行设置和应用,让幻灯片结构更加的合理,布局更加完美。给幻灯片添加背景图片、颜色或水印，可使演示文稿独具特色，并明确标示出演示单位和制作者 想一想： 什么是幻灯片的版式，该怎样设置幻灯片的背景，并且背景颜色和对象颜色的搭配是怎样的？ 通过提出问题，对比案例效果，让学生带着疑问自主学习 情景导入 实例1 案例效果： 展示案例效果，明确学习目标，掌握旧知，引入新知 启发 案例教学法 案例分析 为幻灯片添加内容后，如果对其整体结构不满意，可以将文本和图像等内容的位置对调或增加其他内容，也可要用内置的版式或者创建自定义版式来重新设置 师生互动 学习新知 能力训练任务1： 设置幻灯片的版式 术语理解： 幻灯片的版式是指幻灯片上标题和副标题文本、列表、图片、表格、图表、形状和视频等元素的排列方式，包含在幻灯片上显示的全部内容的格式设置、位置、占位符，也包含幻灯片的主题等 操作方法： 应用标准版式，PowerPoint2003提供了3大类33种标准版式，为添加好内容的幻灯片应用合适的版式 提示： 应用内置的版式调整幻灯片，很难得到满意的效果，往往还需要进一步重新调整各个对象，费时费力，甚至在内置的版式中找不到需要的版式 应用自定义版式： 在母版视图中自定义一种版式 练一练 打开文件：背景(初).ppt在第9张幻灯片中进行幻灯片的版式调整或设置，效果图如“背景(初).ppt”中第9张幻灯片所示 通过欣赏排版前和排版后案例效果，让学生充分体会到版式设计的重要性，并理解什么是版式，设计时有那些原则 任务驱动法 自主探究法 讲授法 多媒体教学法 实例2 案例效果： 展示案例效果，明确学习目标，掌握旧知，引入新知 启发 案例教学法 案例分析 在系统默认的情况下，幻灯片的背景是白色的，但可以设置成任何其他的颜色，可以渐变色，纹理、图案和图片作为背景，以达到美化课件的效果 能力训练任务2： 设置幻灯片的背景 操作方法： 1、纯色填充 选中“纯色填充”单选按钮，其中包括一个“颜色”下拉按钮和一个“透明度”滑块，不同的按钮对不同的功能。 2、渐变色填充 选中“渐变填充”单选按钮后，还可以设置更多渐变色效果。 3、图片或纹理填充 选中“图片或纹理填充”单选按钮。 4、图案填充 可选择预设的图案作为幻灯片的填充背景，通过“前景色”和“背景色”按钮还可选择图案的颜色 使用【插入】－【图片】－【剪