教案4(添加表格图表及多媒体协作效果教学设计).docVIP

一、教案头 活动4 添加表格、图表及多媒体协作效果 授课班级 授课时间 2课时 授课地点：机房 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1．掌握表格、图表、图示等对象的插入方法及外观的编辑 2．能在演示文稿中插入表格并编辑表格的外观 2.能在演示文稿中插入声音、视频等多媒体对象，并设置其合适的播放方式 1．任务导入； 2. 任务分析； 3. 任务实施； 4. 课堂评价； 5. 知识拓展； 6. 课堂总结； 1.提高学生的学习主动性，培养学生的自主学习能力； 2.培养学生的创造力 和思维拓展能力； 3.培养学生与同伴合作交流的意识、能力； 教学内容分析 表格、图表、图示等对象的应用，和在Word中和Excel中的应用是类似的，所以学生掌握起来比较容易，并且在幻灯片中使用不多。在演示文稿中使用声音、视频、Flash动画等多媒体元素，能将演示文稿变为丰富多彩的多媒体文件，使得幻灯片中展示的信息更美妙、更多元化，让展示效果更具感染力。 教学重点 表格、图表、图示等外观的编辑与美化 声音、视频等多媒体对象的播放方式的设置 教学难点 表格、图表、图示等外观的编辑与美化 2、声音、视频等多媒体对象的播放方式的设置 学生知识 与能力准备 文本、图片、自选图形的插入与编辑的内容为后续的内容做了一个很好的铺垫，要求学生能够做到知识的迁移进行自主学习，并能探索新知。总结各个对象的插入方法，编辑设置。学生已经基本具备了各个对象的对话框的设置能力，并能熟练的操作 教学方法 与策略 其实各个对象的插入与编辑并不难，难的是根据主题如何制作出美观、适用的展示效果，通过多个小案例，使用任务驱动的方法，让学生先模仿再创新，采用小组合作讨论的方式，增强学生团体协作能力、交流能力，从而能够在掌握知识的前提下分析问题、解决问题并提出并新的问题讨论。 教学思想 依据新课程标准，注重培养学生的自主、创新、合作的学习方式。创设情境，导入新课内容，主要应用项目教学法、任务驱动法和自主探究法引导学生主动思考，实现自主学习。每一项任务，师生共同分析，尽量用已知的知识为基础去探索新知，再通过学生演示、教师讲解等形式理清每个要求的知识点、操作、效果等，以此来突破难点，实践重点。 二、教学设计 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 教学方法 创设情境 导入新课 制作课件时，除使用静态的文字、艺术字、图形和图像等对象之外，还可以添加声音，让课件有声有色，给学生带来听觉享受 想一想： 在PowerPoint演示文稿中如何插入声音？ 看电影的时候如果只有图像没有声音效果会怎么样 情景导入 能力训练任务1： 表格、图表的应用 表格的创建： 1、按指定行列插入表格。 单击“插入”－“表格”组中的“表格”按钮。 2、手动绘制表格。 对于一些复杂结构的表格，或者在插入表格后需要对其结构进行修改，可通过手动绘制的方式，在表格中任意添加表格框架线。 3、使用已有的外部表格。 单击“插入”－“文本”组中的“对象”按钮，将打开一个“插入对象”对话框。 表格的美化 （1）选择表格的预设样式。 （2）自定义表格的底纹和边框。 （3）设置表格的效果。 插入、合并与拆分单元格 调整表格的大小与对齐方式。 图表的创建及美化: 根据不同要求选择各类图表。 提供了11种不同类型的图表，其中包括柱状图、饼图、面积图、股份图、圆环图、雷达图等。 创建图表的全过程。 在幻灯片中创建图表的方法包括选择合适的图表类型、输入数据和图表名称等。 表格、图表的创建与编辑与图片、自选图形的操作都是类似的，利用几个案例，让学生欣赏、实践、操作过程中体会它们的设置与编辑，培养学生知识迁移能在力 任务驱动法 小组讨论法 实例7 插入音频 案 例 效 果： 首先展示案例效果，让学生对案例有一个感观上识，通过分析，明确学习内容和学习目标 案例教学法 启发教学法 案例分析 制作此幻灯片，先插入朗读课文的声音文件，然后将声音文件图标移至幻灯片之外，避免幻灯片在放映进看到“喇叭”图标 【问题1】：文章的内容分布在两张幻灯片中，那么声音是否能够连续的播放呢，如果不能，我们可以尝试设置吗？ 师生互动 学习新知 知 能力训练任务2： 在幻灯片中插入文件音频 操作方法： 使用【插入】－【影片和声音】－【文件中的声音】。 提示： 将课件复制到其他电脑上播放时，其中用到的音频素材也需要一同复制。因此，为便于管理，可以先将音频文件复制到“课件\声音素材”文件夹中 想一想： 音频的格式都有那些 练一练 打开课件“三峡”，切换到“朗读”幻灯片，插入《三峡》朗读.mp3 启发学生根据已学知识去学习新的知识，培养学生知识迁移能力 任务驱动法 自主探究法 讲授法 能力训练任务3： 编辑音频 在课件