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TRIZ在推广应用中出现问题和对策 　　创新是时代进步和社会发展的动力。只有培养出大批的创新型人才，建设创新型国家才能在世界激烈的竞争中立于不败之地。“工欲善其事，必先利其器”，掌握合适、高效的创新方法成为企业实现创新必备条件之一。TRIZ理论在创新中的优势和作用被国内外无数的实践经验所证明。那么，如何快速、有效推进我国的TRIZ理论推广和普及，加速企业创新活动步伐，建设创新型社会成为社会各界的话题之一。正是基于此，本文总结了TRIZ理论推广和培训的实践中所遇到的问题，并给出相应对策建议，以加速创新方法的推广和普及工作。 TRIZ理论概况 TRIZ（Theory of Inventive Problem Solving，发明问题解决理论）是由前苏联发明家GS?Altshuller（根里奇1946年创立的。该理论研究人们在发明创造、生产生活中所遵循的科学规律和方法，最后达到彻底解决矛盾的目的，从而引导人们在工作和生活中自主地进行创新，提高解决问题的效率。 TRIZ的核心思想主要体现在三个方面。首先，任何产品或者技术的发展都是遵循客观规律的，每种产品或技术都有其客观的进化模式和规律；其次，矛盾的解决是推动发展和进化的根本动力；第三，系统发展所要达到的理想状态是以最小的资源实现最大的效益。 TRIZ在国内外的推广应用 （1）TRIZ理论在国内推广应用 2001年亿维讯公司将TRIZ理论培训引入中国，开启TRIZ理论在中国的推广。2002年，亿维讯建立中国公司和研发基地；2003年，亿维讯在国内推出了TRIZ理论培训软件CBT/NOVA和成套的培训体系，同时推出了基于TRIZ理论、辅助企业技术创新的Pro/Innovator软件，开始在近百所高校开展TRIZ讲座；2004年，亿维讯与国际TRIZ协会合作，将TRIZ国际认证引入中国，并资助西南交通大学出版了TRIZ科普书籍《发明家诞生了》；2005年，亿维讯引进并组织翻译了最新版的TRIZ教材《怎样成为发明家―50小时学创造》；2006年，亿维讯建立了专业的培训中心和与符合国际标准的培训体系；2007年，亿维讯推出适合中国大陆国情的TRIZ培训教材和培训软件。另外，GET集团利用TRIZ理论做了大量的实际题目。 黑龙江省在TRIZ理论方法的普及、研究和应用上走在国内各省的前列，2007年黑龙江省和俄罗斯TRIZ研究机构合作，开始了对省内企业的TRIZ普及和培训工作，取得了显著效果。2007年7月，黑龙江省开始了技术创新方法（TRIZ理论）的试点工作；2007年8月，黑龙江省和四川省被国家科技部正式批准为国家首批技术创新方法试点省；2008年4月，国家科技部等四部委向全国联合下发了《关于加强创新方法工作的若干意见》的通知，有力地推动了TRIZ理论在我国自主创新中的普及和应用。 （2）TRIZ理论在国外的发展 TRIZ理论诞生于前苏联，其得天独厚的条件为TRIZ理论的发展和应用孕育了肥沃的土壤。前苏联在上个世纪就大力号召培养国民创新能力和素质，并将其列入宪法中，在上世纪60年代，各种形式的发明创造学校和组织蓬勃兴起，据不完全统计，有100多所院校开设有TRIZ理论的课程。随着苏联的解体，人才向西方国家流动，世界各国才得以慢慢解开TRIZ理论的面纱，并将其应用到本国的发展中。 美国的一些世界级公司，如波音公司，利用TRIZ理论，解决了波音飞机空中加油的关键技术问题，从而战胜了法国空中客车公司，为波音赢得了几亿美元的订单。德国几乎所有名列世界500强的大企业都采用了该理论，如西门子、奔驰、宝马等著名公司都有专门的机构及人员负责该理论的培训和应用。日本的索尼公司每年都要推出数种新产品，其动力来源于创新战略和创新理论方法的研究应用。韩国的三星电子公司也专门成立了协会，在产品技术研发部门实施技术创新理论培训，目前三星公司已成为在中国申请专利最多的国外企业。 TRIZ理论推广存在的问题分析 TRIZ的推广涉及理论界、企业、政府等多个主体，这就决定了不仅TRIZ推广者的理论水平直接影响其推广的成效，而且企业接受该理论的程度成为决定TRIZ推广成败的关键因素。目前，TRIZ理论在推广中存在的问题主要来自于两个方面，首先是TRIZ理论研究的一些问题；其次是来自于企业的问题。具体表现为： （1）理论研究的欠缺。由于TRIZ理论起源于国外，且相当长一段时间内，不为世人所熟知，在中国传播的时间尚短。目前，该理论在我国主要以介绍引入和应用推广为主，缺乏对该理论进行较为深入的研究，更谈不上在消化吸收的基础上，进行TRIZ理论的“本土化”研究和集成再创新，无法满足国内TRIZ理论推广和普及的需求。此外，TRIZ理论工具较多，且大都处于平行状态