农村乡镇成人学校和新农村建设关系探究.doc

农村乡镇成人学校和新农村建设关系探究 　　【摘 要】党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大举措，给农村乡镇成校提出了新的课题，也给农村乡镇成校发展添注了活力、提供了难得的发展机遇。本文从农村乡镇成人学校在新农村建设中的作用以及社会主义新农村建设为农村乡镇成校带来新的发展机遇入手，明确社会主义新农村建设的新意，明确农村乡镇成校服务社会主义新农村建设的指导思想，目标任务，探讨农村乡镇成校服务社会主义新农村建设的切入点和提高针对性和实效性的策略，明确两者的关系，以期为农村乡镇成校服务社会主义新农村建设提供有益的参考。 【关键词】农村乡镇成校；社会主义新农村；新农村建设 “乡镇成人文化技术学校”，简称“乡镇成人学校”，是由乡镇政府主办、教育行政部门主管的具有独立法人资格的事业单位和办学实体。办学宗旨是：为农民终身学习发展提供优质的教学服务。主要任务是：对农民进行思想道德教育、文化，技术培训和健康文明教育。 胡锦涛总书记指出，“建设社会主义新农村，是统筹城乡发展的重大战略决策。农业、农村、农民问题，是决定全面建设小康社会进程的关键问题，也是关系党和国家工作全局的根本性问题。”建设社会主义新农村，是党中央向全党全国各族人民发出的号召，是新阶段中央指导“三农”工作的新理念，是加强农业、繁荣农村、富裕农民的新举措。农村成人教育处在服务社会主义新农村建设的第一线，农村成教育服务的对象就是农民，而农民是社会主义新农村建设的参加者、建设者、管理者和受益者，是新农村建设的主体和重要推动力。 我市位于河南省西南部南襄盆地中部偏西地区，豫、鄂、陕三省交界部位。全市辖29个乡镇、办事处，578个行政村，152万人口，其中城镇人口40万人，总面积2300平方公里，耕地260万亩。当前，在全国上下大力推进新农村现代化进程中，乡镇成人学校，成为我们落实“中央推进农村改革发展的决定”、实现邓州农业现代化的首要和关键任务。 一、农村乡镇成人学校对新农村建设的作用 1、对推进农业现代化具有巨大作用。 邓州市农村现状：人口多，耕地少，高素质劳动力缺乏。发展现代高效农业，亟需“有文化、懂技术、会经营的新型农民”。 乡镇成人学校：是农村普及科学文化知识、先进农业技术、技能培训的重要场所，是培养高素质的新型农民，加快农业现代化建设步伐的有力保障。 2、对促进农村民主法制建设具有深远意义和切实作用。 由于历史原因，农民文化素养参差不齐，文明传统积累有限。改革开放30年来，农民富足，但文化生活单调与低俗，农民法制与民主意识淡薄，时时干扰政策法规的落实与执行，致使民主程序流于形式。 乡镇成人学校，是农村宣传党的路线、方针和政策，宣传公民道德和优秀文化传统的重要阵地；是农村劳动者学习国家政策法规和村民自治制度，倡导精神文明重要场所，对推进农村民主法制建设、建设社会主义新农村意义深远。 3、对落实“中央决定”具有关键作用。 《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出： 农业是安天下、稳民心的战略产业；没有农业现代化，就没有国家现代化；没有农村繁荣稳定，就没有全国繁荣稳定。 通过乡镇成人学校的教育培训，提高农民自身素质，有效促进农民致富增收，促进农村产业结构调整，加快城乡一体化进程，是我们切实落实“中央关于推进农村改革发展的决定”，促进农村现代化的关键举措。 二、社会主义新农村建设给农村乡镇成校带来新的发展机遇 建设社会主义新农村，是中央作出的重大战略部署。新农村建设的提出是一个根本性的标志，它表明我们党要真正全面深刻地解决农村问题。对农村乡镇成校来说，这是一个机遇，广大农村成人教育工作者必须抓住这个机遇，实现农村乡镇成校工作重心的转移。 1.为农村乡镇成校提供了有利的发展形势 中央对社会主义新农村建设的要求可以用三句话概括：第一是坚持“生产发展，生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的方针；第二是体现“以工促农，以城带乡”的特色；第三是实行多予、少取、放活的政策。这些对新农村的建设和发展都是十分有利的。为推进新农村建设，党和国家领导人、地方各地党委政府的主要负责人，都有重要指示和讲话，这些都是过去所没有的。过去常讲，农民是弱势群体，农业是弱势产业，农村是弱势地区，农村成人教育是处于弱势地位的教育，但随着新农村建设的推进，上述状况会逐步得到改变。在这样一种环境和舆论氛围中，农村的事业会被领导关注，农村的各项工作会被摆上重要位置，农村的一些闪光点会被发现，农村的问题也会解决。现在一些地方，教育的外部环境不是很宽松，农村成人教育的外部环境也不太好，但在有的地区，农村成人教育的外部环境和舆论氛围非常好，许多党政干部、群众，都在为农村成人教育叫好。甚至在有的地方，农