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创建高校实践型学生党支部实践和探索 　　摘 要：高校学生党支部是党在高校的最基层组织，搞好这一组织的建设是增强党组织在高校的凝聚力和战斗力，使高等教育沿着正确的方向科学发展的根本保证。创建高校实践型学生党支部，可进一步发挥实践在加强和改进大学生思想政治教育中的积极作用，丰富高校学生党支部工作内容和形式，发挥浙江农林大学的专业特色和学科优势，服务欠发达地区经济社会发展，服务“三农”，引导广大青年学生在实践中受教育、长才干、做贡献。 关键词：实践型；学生党支部；基层党建 中图分类号：D267 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）18-0148-02 “高校学生党支部是党在高校的最基层组织，搞好这一组织的建设是增强党组织在高校的凝聚力和战斗力，使高等教育沿着正确的方向科学发展的根本保证。随着高等教育大众化的发展，学生人数和大学生党员人数大幅增加，给高校学生党支部建设带来了新的困难和挑战。”[1]当前高校学生党支部重党员发展，轻党员教育，支部活动内容单一、枯燥、乏味，在高校中没有发挥应有的作用；高校学生党员的先锋模范作用也没有得到有效发挥。创建高校实践型学生党支部，可丰富高校基层党支部的活动载体，有效服务学校广大师生，服务基层、服务三农。实践作为学生成长成才的第二、第三课堂，在服务学生成长成才、提高学校人才培养质量中起着至关重要的作用。浙江农林大学高度重视学生第二、第三课堂建设，尤其在发挥学生党员在实践中的作用方面更是做了一定的探索，笔者所在的环境与资源学院通过“我为同学站岗”学生党员“设岗?定责?述职”活动、党员百日服务活动、学生党员公寓工作站、大学生“三下乡”暑期社会实践等载体，在创建高校实践型学生党支部方面做了有益的探索。 一、创建高校实践型学生党支部的重要意义 （一）创建高校实践型学生党支部是丰富高校基层党建工作载体的需要 由于高校本科学生党支部党员人数较少，学生党员支部工作能力欠缺等问题，学生党支部书记一般由辅导员、总支（党委）副书记兼任，但由于他们日常工作任务繁重，很难将精力用在学生党支部建设上。再加上高校学生党员入党时间较短，党的理论知识掌握不够扎实，支部建设经验不足，造成高校基层党建工作内容比较单调、形式比较单一。创建高校实践型学生党支部可以丰富高校基层党建工作活动载体，调动广大学生党员的积极性。通过一定的实践活动，丰富了高校党建的内容和形式，丰富了基层党组织生活，使学生达到学习理论、提升党性修养和综合素质的目的。 （二）创建高校实践型学生党支部是有效发挥学生党员先锋模范作用的需要 高校学生党建工作普遍存在重党员发展，轻党员教育；重入党前教育，轻入党后教育等问题，党员在入党之后的积极性下降，除了一些基本的理论学习、组织生活以外，党员的先锋模范作用没有得到有效的发挥；很多党员入党后比较懒散，相比入党积极分子阶段，预备期内表现一般，积极性、主动性明显下降；虽然说预备期内要严格考核，一般没什么大的问题，都会按期转正。转正后很多学生更难得到约束，尤其是一些研究生，入学就是正式党员，他们很多来自不同的高校，发展党员质量参差不齐，党员在研究生中的先锋模范作用更是没有发挥。创建高校实践型学生党支部，通过一些实践活动载体，充分发挥学生党员的专业优势，调动广大学生党员参与的积极性，我院环境工程学生党支部党员在浙江农林大学生态文化节中，承担了校园空气质量监测、校园噪声监测、小区住户室内甲醛监测等活动，得到了校内外的一致好评。 （三）创建高校实践型学生党支部是顺利开展高校党员发展工作的需要 高校党员发展，虽然对学生思想、学习、工作、生活等方面都进行了有效的考察，但我们在工作中发现，学生干部因为有足够的锻炼平台，一般加入党组织较早，也有部分同学虽然学习成绩较好，但缺乏锻炼机会，社会工作经验比较欠缺，入党较晚或不能加入党组织。创建高校实践型学生党支部，为高校入党积极分子搭建了一定的实践平台，可以有效考察入党积极分子在工作、实践中的表现。给入党积极分子表现自我的机会，是考察入党积极分子的重要途径，是发展党员的重要参照。 二、浙江农林大学环境与资源学院在创建实践型学生党支部方面做出的有益探索 一直以来，高校学生党支部多以年级或班级划分，这属于横向划分。然而横向划分已经满足不了学生党员发展的现状。当前，高校新生党员数量很少，而且分布比例和结构都不均衡，对于这种情况，我院党总支因地制宜，2011年10月进行了基层党支部换届，做纵向划分，即按照专业来划分党支部。这样，每个党支部内部都有“老”“中”“青”三代，通过以老带新，把高年级党员好的工作经验和传统向低年级新生传递，节约培训时间和费用，有利于党支部工作的开展[2]。支部建立在专业上，为创建实践型学生党支部奠定